En esta actividad en concreto se plantea el uso de las regletas numéricas l para introducir las operaciones de añadir y quitar a partir de la acción directa para favorecer la comprensión y la representación mental de estas operaciones.

Actividades que muestran rompecabezas de 25 piezas.

Escenas de Descartes que presentan problemas con un planteamiento que requiere de forma más directa algún cálculo mental, aunque los alumnos no hace falta que se lo planteen como operación, sino más bien como "adivinanza".

Tableros con los gráficos y las casillas necesarias para el juego, que se presenta en diversas modalidades.Utilidad: Trabajar la noción de probabilidad a partir de una experiencia lúdica, de la reflexión a la vista de los resultados, y de la confrontación con el estudio de todas las posibilidades (Combinatoria).

Un conjunto de fichas, que llevan escritas en la parte superior los números naturales del 2 al 11 cada uno junto a un círculo. En el centro de la tarjeta hay un número escrito en grande. Se dispone de unos palillos adecuados para pasar por los agujeros de la parte superior. Se añade al material, una hoja de instrucciones (del libro "Matejoc 6"). Cuando se traspasan las fichas con un bastoncillo correspondiente a un número, todas las que no lo tienen como divisor caen y, en cambio, las que sí...

Colecciones de diferentes peceras donde se representan objetos similares pero que se diferencian en el número de peces de cada pecera.

Este objeto educativo proporciona dos escenas de Descartes con dos tipos de ejercicios en los que el alumnado debe calcular el resultado con las operaciones suma y resta, utilizando para ello las flechas de colores que se proprcionan.

Regletas numéricas. - "El juego del múltiplo", formado por un tablero y cartones con números escritos. - Juego "múltiplos y divisores". Utilidad: Las regletas sirven para trabajar la comprensión de conceptos, es decir, para reconocer cuál es el menor múltiplo común de varios números y cuál es el mayor divisor común. Los juegos sirven para insistir en estos conceptos, trabajando de manera lúdica.

Recopilación de actividades plastificadas referentes a este tema, que plantean ejercicios en forma de juego. Utilidad: Sirven para trabajar en clase el significado de los conceptos de múltiplo y de divisor. Al ser actividades planteadas en forma de juego, fomentan especialmente el diálogo, la discusión y la participación activa de todos los alumnos del aula. La actividad llamada "la torre de los divisores primos" permite encontrar todos los divisores primos de un número y como consecuencia to...

Escenas Descartes que permiten trabajar con los tramos en caminos abiertos y cerrados. Con el objetivo de identificar los tramos en caminos y sus diferencias en caminos abiertos y cerrados.

Una recopilación de actividades extraídas de diferentes cuadernos mayoritariamente planteadas para ser realizadas de manera manipulativa a partir de piezas que hay que añadir. Utilidad: Trabajar las nociones de añadir o de quitar cantidades de una manera muy visual, sin utilizar aún ningún tipo de simbolismo. Las bandas sirven, además, para trabajar la composición o la descomposición de las cantidades hasta el 5.

Escena de Descartes que permite el doblado "virtual" de papel. Construir polígonos haciendo dobleces en el papel.

Escena de Descartes animada que muestra la paradoja de Curry. El inventor de la bella paradoja que sigue es Paul Curry, un mago amateur de New York. En 1953 tuvo la idea de cortar una figura y de volver a colocar los trozos de tal manera que la nueva figura sea idéntica a la original, pero con un agujero en el interior de su perímetro

Tableros con las casillas necesarias para el juego, que se presenta en diversas modalidades. Utilidad: Trabajar la noción de probabilidad a partir de una experiencia lúdica, de la reflexión a la vista de los resultados, y de la confrontación con el estudio de todas las posibilidades.

Una recopilación de actividades extraídas de diferentes cuadernos de actividades. Utilidad: Trabajar la operación de sumar las cantidades sencillas introduciendo un primer simbolismo gráfico (una cruz, un círculo, etc.) para representar una a una estas cantidades. Creemos que este es un paso muy necesario antes de introducir los símbolos convencionales que representan las cantidades o bien una determinada operación.

Se presentan modelos de actividades en escenas de Descartes, para que los alumnos las realicen, utilizando los instrumentos de medida necesarios, y escribiendo los resultados que obtienen. Tal como ha sido históricamente, esta experiencia necesita de los números decimales.

Muestra de una actividad en la que, a partir de estadísticas de fenómenos o hechos se estudia un aspecto científico o social de la realidad. Requieren ya un dominio de las técnicas anteriormente aprendidas y son una demostración de la utilidad de la estadística en el ámbito de toda la enseñanza en general.

Escena desarrollada con Descartes que muestra diferentes imágenes proporcionales.

Escenas de Descartes con problemas de investigación a partir de experiencias realizadas en diferentes contextos. Presentamos sólo algún pequeño ejemplo, con la confianza que los maestros irán encontrando muchos a partir de la misma vida de la clase.

Se trata de un dominó clásico, cuyas piezas se muestran en pantalla, cada una dividida en dos partes, como es costumbre: en una parte hay una igualdad en forma de sencilla ecuación, es decir utilizando una "x" escrita en color rojo, ya la otra parte hay un número (posible solución) también de color rojo. Se juega en forma de ele formando emparejamientos como cualquier dominó.