1. Escuchar letras de rap y ver como cada frase son 4 golpes de batería (1 compás). 2. Poner bases de rap, y cada alumno tiene que decir una palabra en el 4.º golpe del compás con o sin rima. 3. Hacer frases sueltas y rapearlas llevando un ritmo de 4 golpes. 4. Hacer estrofas por grupos o parejas sobre temáticas diversas, con los 4 tipos de rima. Dentro del grupo, unos hacen A y otras B. 5. Buscar letras a Internet y ordenarlas por estrofas. 6. A partir de letras de rap ver como riman...

Presentación dirigida a alumnos de Enseñanzas Profesionales de Música. Asignatura: Instrumento o Música de Cámara Nombre de la actividad: Análisis de tres interpretaciones musicales de una misma obra Descripción: el alumnado tiene que buscar en internet al menos tres grabaciones diferentes de la obra que está trabajando este trimestre, escucharlas activamente y comentar las diferencias por escrito.

Esta actividad será llevada a cabo por parejas. Consistirá en realizar una investigación sobre la música para piano del s.XIX y su relación con la literatura Combinando las materias de música y lengua castellana, buscaréis información sobre la producción pianística del s.XIX y su influencia en el repertorio para piano.

Esta actividad será llevada a cabo por parejas. Consistirá en realizar una investigación sobre la música para piano del s.XIX y su relación con la literatura Combinando las materias de música y lengua castellana, buscaréis información sobre la producción pianística del s.XIX y su influencia en el repertorio para piano.

Recurso didáctico orientado a la visibilización y empoderamiento de la mujer en las enseñanzas profesionales de música, en su especialidad de trompa. Pizarra colaborativa para la recogida, curación y difusión de información relativa a las mujeres destacadas en el campo de la interpretación, docencia y composición relacionadas con la especialidad instrumental de trompa.

El recurso de aprendizaje proporciona las herramientas necesarias al alumnado para realizar una composición colaborativa. Contiene contenidos, actividades y una tarea de composición.

Actividad a realizarse en grupo, donde se buscarán interpretaciones de obras corales de toda la historia, serán comentados en clase, tanto a nivel interpretativo y musical, como del estado de desarrollo dentro de cada estilo y época (curva de Gompertz).Seguidamente interpretar un fragmento de las obras aportadas.

L'activitat consisteix en crear un post en el fòrum de debat d'Aules, on l'alumne ha de escollir un compositor espanyol vinculat a la música clàssica, de qualsevol època. Si un alumne ja he fet un post sobre un compositor no es podrà tornar a repetir. A més, han d'escollir un obra seua que els haja agradat (amb una duració màxima de 15 minuts) i adjuntar un enllaç per a poder accedir a la peça i escoltar-la. Per últim, han de escriure breument per què han triat el compositor i la peça. L'acti...

Actividad basada en la elaboración de una Bibliografía y su estructura en bloques temáticos.

Infografía empleada para la contextualización del repertorio trabajado en la clase de instrumento.

Infografia sobre una activitat que es desenvolupa dins l'àrea de Música i utilitza com a recurs un debat digital sobre música i neuriciènciai està dirigida a l'alumnat de 2n ESO. Mitjançant l'activitat, reflexionarem sobre com la música influeix en el cervell i ho farem fomentant la competència digital i l’expressió argumentativa

Investiga el Movimiento Fluxus, Zaj y la música conceptual (actividad Flipped Classroom)

Descripción del recurso: * Actividad: Buscar y seleccionar información digital * Alumnos de 4º de Enseñanzas Profesionales de Música * Clase de instrumento * Actividad a realizar en casa y/o clase * incorpora los recursos complementarios mínimos

L’activitat consisteix en preguntar a quatre familiars (pare, mare, iaios, oncles, veïns) la seua cançò preferida. Una vegada tenen el títol i el cantant / grup, han de fer una cerca d’informació i elaborar una presentació on recopilen quines cançons són i una breu explicació de cadascuna.

Activitat: Guia interactiva dels sons del nostre entorn Aquesta activitat educativa treballa el reconeixement, enregistrament i reflexió sobre diferents tipus de sons (naturals, artificials i humans) en el context del medi rural. Està dissenyada per a l’alumnat de Primària, fomentant la creativitat, la consciència ambiental i les competències digitals mitjançant l’ús d’eines com Canva, PowerPoint o Audacity.

Treball de recerca sobre instruments de l'orquestra a partir de l'obra Pere i el Llop, de Prokófiev. Per a alumnat de 3r.

Recurso digital para escuchar con imaginación.

Comparativa aria “de vieni non tardar” de Le nozze di Figaro de Mozart para realizar una reflexión sobre diferentes aspectos técnicos y musicales, en diferentes versiones con acompañamiento de piano y orquestal.

Guía para realizar la situación de aprendizaje de la radio escolar.

Recurso para trabajar las diferentes familias de instrumentos musicales (viento, cuerda y percusión). Se verá una presentación con los distintos apartados en los que el alumnado podrá buscar información para ellos mismos hacer una presentación en canva.