Recurso educativo abierto para 1.º curso de 1.º ciclo de Enseñanzas Básicas de Música (Violín). A través de un juego interactivo y una mini-clase impartida por el propio alumnado, se trabaja la correcta colocación del brazo izquierdo y la sujeción del violín. Incluye guía didáctica, instrumentos de evaluación y materiales complementarios.

El recurs consisteix en una situació d'aprenentatge per a alumnat de violí dels ensenyaments professionals de música. L'activitat gira al voltant del Concertino de Grażyna Bacewicz i inclou diverses tasques: investigació sobre la compositora, escolta activa, anàlisi musical, redacció d'una ressenya crítica i creació d'una infografia amb Piktochart. El recurs està allotjat a Aules i inclou fòrums de discussió, rúbriques d'avaluació, guies de cerca i espais de comunicació amb l'alumnat.

En esta presentación se reflejan tanto los aspectos principales que debemos tener en cuenta para conseguir una interpretación de violín en público de calidad y la posterior evaluación de resultados.

Infografía "Conociendo a Oskar Rieding" es un recurso para alumnos de 1º de Enseñanzas Profesionales de Violín. Fomenta en el alumno que interpreta una de sus obras el uso de competencias digitales, para descubrir y complementar el conocimiento contextual, musical y cultural del Compositor Oskar Rieding.

Recurso Educativo Abierto para Enseñanzas de Régimen Especial, primeros cursos de EE.PP. de Música, especialidad de violín. Este recurso trata de acercar al alumnado a una obra muy importante del repertorio violinístico, los primeros cuatro conciertos del op. 8 de Antonio Vivaldi (1678-1741), conocidos como Las cuatro estaciones. Si bien se trata de una obra de amplia difusión, es fácil constatar cómo en general el alumnado tiene de ella un conocimiento superficial. Un recurso digital como el...

Recurso Educativo Abierto (REA) diseñado para guiar al alumnado de 2º curso de Enseñanzas Básicas de Violín en el estudio autónomo y reflexivo de una pieza musical perteneciente al repertorio propio de este curso (Grapelli's Trio, del método Stradivari, vol. II), a través de un enfoque motivador, visual e interactivo. A través de actividades secuenciadas, vídeos explicativos, dinámicas motivadoras y recursos digitales, el alumnado aprenderá a organizar su estudio, grabarse, autoevaluarse y su...

Actividad diseñada para que los alumnos de Primer curso de Enseñanzas Básicas de la especialidad de violín puedan fabricar un violín en cartón, grabando en video el proceso con comentarios de los propios alumnos y editando el video entre todos.

Vamos a trabajar una partitura general a través del segundo Preludio de Gershwin para conocer a fondo la parte de piano y hacer una propuesta interpretativa basada en la parte general.

Unidad didáctica destinada al alumnado de 1º Curso de 2º Ciclo de Enseñanzas Básicas de Violín sobre el manejo de la mano izquierda, sonido, afinación y conocimiento del repertorio.

Mediante una obra representativa del barroco musical para Violín que contiene todos los contenidos formales y técnicos para trabajar este estilo, busco mediante las 5 tareas propuestas para el/la alumn@, que realice un estudio teórico con información sobre el período, así como práctico a la hora de comprobar su interpretación, también enfrentándola a otras grabaciones profesionales así como su propia ejecución mediante grabación, mientras entiende de manera analítica y trabaja los diferent...

El proyecto "Iniciación al Violín" está dirigido a estudiantes de 1º de Enseñanzas Básicas, con el objetivo de proporcionarles una base sólida en la interpretación del violín. Durante las primeras clases, los alumnos aprenderán sobre las partes del violín, su función y la correcta sujeción del instrumento y el arco, elementos fundamentales para desarrollar una técnica adecuada. Además, se les enseñará a afinar el violín con un afinador eléctrico, promoviendo la autonomía y habilidades auditiv...

En esta unidad didáctica y proyecto que nos sumergimos vamos a preparar a nuestro alumnado de violín a preparar su primera audición como violinistas. Para ello nuestro principal objetivo será la asimilación de los conceptos necesarios (ritmos, notas, afinación y postural corporal) relacionados con la canción “"Twinkle, Twinkle, Little Star"” que se encuentra en el primer libro del archiconocido método Suzuki.

Proyecto Concierto Fin de Curso para un alumno de 4º de Enseñanzas Básicas.

Con este trabajo se pretende como finalidad que el alumno/a comprenda las diferentes procesos por los que hay que pasar , hasta sacar un buen sonido y una buena afinación. Además para que alumno/a comience su trabajo, con el violín, debe tener una buena posición corporal.

En esta Situación de Aprendizaje los alumnos deben aprender y profundizar en el conocimiento de las notaciones y dinámicas que más aparecen en la literatura violinística, tanto para reconocerlas en las partituras como para dominar su ejecución. Se realizarán búsquedas digitales de las notaciones para posteriormente grabarlas. La actividad termina con una prueba escrita que ayude a evaluar a los alumnos.

Asignatura: Literatura e interpretación del instrumento principal (violín)

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de Violín en los últimos cursos de Enseñanzas Profesionales de Música en Conservatorios.

Actividad de aula. Tema: Instrumentos musicales. Instrumento elegido: Violín. Apartado: El violín. Tipo de instrumento, uso y partes. -ACTIVIDAD Partes del violín. En una plantilla muda con el dibujo del violín escribir el nombre de cada una de sus partes señaladas. Referencia de estudio para realizar la actividad: muestra creada a partir de una fotografía del violín con la app Skitch y en la URL: http://www.evernote.com/shard/s523/sh/f0...

Youtube es un inmenso repositorio con cápsulas de aprendizaje que, utilizadas de forma inteligente, pueden ayudarnos a aprender sobre infinidad de materias, a la vez que son recursos educativos y didácticos fabulosos para utilizar en nuestras clases o en nuestros contenidos on-line Estos canales contienen vídeos, que por su calidad podemos utilizar como objetos de aprendizaje. Los diferentes vídeos pueden abarcar unidades de competencias de diferentes familias pro...