Me especializo en Ense;anza del idioma Ingles. Trate de filtrar el idioma y la seccion de nivel secundario pero no consegui ningun lesson plan. Cambie mi opcion a todos los diferentes niveles de ese;anza pero sin resultado positivo. No pude encontrar nigun lesson plan. Obteniendo este resultado repetidas veces, decidi crear un Lesson Plan y ademas testar las opciones para conocer mejor la herrameinta. Aqui les dejo mi Lesson Plan, este es solo de prueba ya que no posee utilidad academica. ...

En la Galería he encontrado este Itinerario para Bachillerato. La verdad es que no he tenido mucho entre que escoger. Why do people migrate? A lesson for intermediate students http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/19064 La actividad es interesante pero creo que no saca todo el provecho a la plataforma. Podría incorporar herramientas TIC de presentación para que los alumnos elaboraran un producto final, sin embargo se pide a los alumnos que realicen actividades en la libreta.

Me ha gustado mucho y recomiendo el proyecto ¿Qué me cuentas? (Proyecto de colaboración escolar eTwinning). Me parece que el trabajo colaborativo que han realizado los alumnos/as y profesoras de los distintos centros a través de eTwinning es muy enriquecedor ya que desarrolla múltiples competencias y habilidades como la lingüística, digital, aprender a aprender, conciencia y expresiones culturales, competencias sociales y cívicas, desarrollo de la iniciativa y la creatividad. Todo ello, en co...

El portal Educ.ar, dependiente del Ministerio de Educación de la Nación Argentina, pone a nuestra disposición el sitio Just English, de gran interés para el profesorado de Inglés ypresenta niveles para adultos y niños Amplia descripción del recurso. http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2016/11/just-english-de-educar.html

Hola a todos. Os presento mi proyecto "¿Te gustaría ser el ganador de Master Chef?", en el que los alumnos se convertirán en concursantes del citado concurso por un día. Para ello tendrán que investigar sobre un plato que escojan para posteriormente grabar un vídeo cocinándolo. Un jurado de compañeros valorará sus actuaciones y elegirá un ganador final de forma consensuada y objetiva. Finalmente haremos nuestra propia revista de recetas digital con todas las aportaciones de nuestros "expertos...

Aquí empiza mi viaje en el mundo de la gamificación, aquí empieza mi diario de misión. https://gamidave.wordpress.com/

¡Buenas tardes! Mi nombre es Elena González Guerrero y pertenezco al grupo D del curso El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación. Gracias a este curso he aprendido a diseñar un portafolio, con el objetivo de recopilar en él la siguiente información: - Información personal relacionada con mi profesión. - Actividades y trabajos realizados con el alumnado. - Filosofía de enseñanza-aprendizaje. Aquí puede consultarse dicho portafolio, cuya dirección es https://site...

Incluyo aquí el enlace al blog que utilizo como diario del curso #REAaicle_INTEF: https://marafonteboa.wordpress.com Se ha convertido en un buen lugar donde reflexionar y compartir.

Incluyo aquí el enlace al blog que utilizo como diario del curso #REAaicle_INTEF: https://marafonteboa.wordpress.com Se ha convertido en un buen lugar donde reflexionar y compartir.

Buenos días a tod@s: Aquí tenéis la entrada a mi blog en la que describo brevemente el proyecto de Flipped Classroom realizado para el curso en línea del INTEFDale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom). http://elenandflippedclassrooms.blogspot.com.es/ Es un proyecto que ayuda a los alumnos a prender sobre otras culturas de las que están aprendiendo ya su lengua, el inglés. Con él pretendo que mis alumnos se metan de lleno en dichos países y en su cultura, y de paso,¡¡¡ en las herrami...

El proyecto, pensado para el alumnado de 2º de Bachillerato, en el área de Religión, es el de diseñar en forma de App, una "audioguía" de la iglesia de San Francisco de Telde - Gran Canaria. Y tres son los motivos que nos han llevado a proponer éste proyecto: - Motivo histórico: El barrio de San Francisco de Telde es uno de los espacios más antiguos de Canarias. Desde 1981 es reconocido como Bien de Interés Cultural, y por éste motivo, es visitado a diario por una importante cantidad de...

ÍNDICE RETO QUE SE PLANTEA DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTO DE TRABAJO OBJETIVOS COMPETENCIAS CLAVE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE AGRUPAMIENTOS y ASIGNACIÓN DE ROLES SECUENCIA DE TAREAS TEMPORALIZACIÓN RECURSOS HERRAMIENTAS TIC MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Diseñado por Jon Caballero @DidacTEK Curso #flipped_INTEF edición septiembre 2016 1 RETO QUE SE PLANTEA Con la presente propuesta metodológica de trabajo basado en proyectos y flipped clas...

Este es el resultado del curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación", que he seguido con el máximo interés. Os dejo el enlace:http://maringlesa-lp.blogspot.com.es/

Enlace a mi e-Portafolio docente: http://descubriendoeportfolio.blogspot.com.es/Ha sido realizado durante el curso "El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación".

Hola a todos, como trabajo del curso "Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas" os dejo el enlace de mi blog:http://innovarpuedeserrealidad.blogspot.com.es/

Aprender idiomas tiene beneficios concretos para el cerebro, y éstos son diferentes según si el aprendizaje que se realiza en la primera infancia o más adelante. Para fomentar entre nuestro alumnado el aprendizaje de distintas lenguas, proponemos la utilización de herramientas interactivas como ‘Duolingo’, ‘Babadum’ o ‘Monkimun’, entre otras.

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...

PROYECTO ‘FLIPPED CLASSROOM 1. Título del proyecto: Romeo and Juliet tweet 2. Pregunta guía: ¿Cómo reaccionan los personajes de 'Romeo y Julieta' ante los conflictos que se les plantean? 3. Producto final: 'Tweets' en los que, se hagan pasar por los diferentes personajes de la obra. 4. Contexto de trabajo Inicialmente he pensado en primero de bachillerato, aunque igualmente podría hacerse en segundo. La asignatura sería Inglés. En este año, y más concretamente en este mes, se celebra e...

Proyecto final de Flipped Classroom: Dime cómo te vistes y te diré qué música escuchas Este es un proyecto pensado para alumnos de Francés Segunda Lengua Extranjera, en concreto para 1º de Bachillerato. Vamos a presentar al alumnadolas distintas corrientes musicalesque están de moda yla manera de vestircon que se identifican sus fans. Así trabajaremos el vocabulario de la vestimenta y también de la música. Además trabajaremos aspectos culturales cómo las tendencias musicales en Francia...

Este proyecto flipped está dirigido a los alumnos de bachillerato y la idea es que ideen un centro en el que puedan divertirse sin tener que acudir casi de forma obligatoria al botellódromo y las discotecas. Hay varias áreas implicadas y el producto final debe ser un video en el que presenten en inglés y en español el proyecto que debe estar situado en un sitio concreto de la ciudad en la que viven. Os pongo el enlace de mi blog para que podáis echarle un vistazo. Muchas gracias, Carmina ht...