PROCOMÚN
Emaitzak erakusten 3421 3440 3951 guztira
-
les_veus_dahir_i_davui
Breve proyecto que trabaja la memoria democrática y el papel de la mujer. Pretende fortalecer la idea de democracia a partir del testimonio de mujeres que vivieron el tardofranquismo y la Transición.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
jorge_cuello_fernandez_8
Estudio de la obra "Botella, garrafa, jarro y limones" (1902-1906) de Paul CézanneJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
conociendo_el_patrimonio
Proyecto conocer el Patrimonio ArtísticoJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
el_papel_de_la_mujer_en_la_historia_pdf
Unidad didáctica dirigida a alumnos de quinto de primaria en la que trabajarían el papel de la mujer a lo largo de la historia.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
trabajo_final
Trabajo final del curso de Mobile Learning - realidad aumentadaJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Webinar Europeana
Presentación realizada por Rafael Montero para el Webinar sobre Europeana: Conectando el aula con el Patrimonio Digital Europeo, donde se aborda sobre lo que es Europeana y todas las posibilidades educativas que posee.Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua- Educación Infantil
- Educación Primaria
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Educación de Personas Adultas
Baliabide mota -
El feudalismo en mi comarca
Con este recurso pretendemos que nuestros alumnos comprendan en qué consistía el feudalismo y cómo la caída del Imperio carolingio facilitó su expansión. Veremos cómo los reyes no eran lo suficientemente fuertes para proteger sus reinos y se apoyaron en la nobleza, a los que convirtieron en sus vasallos entregándoles un feudo a cambio de su ayuda militar. Descubriremos cómo se organizaban esos feudos y cómo funcionaba la nueva sociedad estamental que se creó. La motivación para la realización...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES
Análisis de las 3 revoluciones industriales. Puntos de unión, diferencias y soluciones actuales.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
(r)Escribiendo a los clásicos
Un proyecto para acercar a los clásicos de la Literatura y de la Historia a los alumnos de Secundaria recreando textos en diferentes formatos.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Unidad 2. El Islam.
Recurso educativo abierto destinado a los alumnos de 2º de ESO del IES Siete Colinas de Ceuta.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Tiempos Medios 2.0
Página web que desarrolla los contenidos legalmente prescriptivos en la Comunidad Autónoma Andaluza en la materia de Historia para el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria, poniendo especial énfasis en la interacción del alumnado con los materiales ofrecidos, de manera que el proceso de aprendizaje-enseñanza se cimente sobre la propia acción constructiva del conocimiento protagonizada por el alumnado. Los contenidos se reparten en 10 unidades didácticas compuestas por un número va...Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Historia Geologica de la Region de Murcia
El hallazgo de fosiles marinos en un lugar alejado de la costa, sera el pretexto para indagar sobre el pasado geologico de la RegionJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
HF2 - Colaborativa 6.1: Foro de Filosofía
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia de la Filosfía Tipo tarea: Colaborativa Descripción: La tarea consiste en la participación en los foros de filosofía. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
HF2 - 6.1: Porfolio de Filosofía: revisando lo aprendido
Curso: 2 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia de la Filosfía Tipo tarea: Global Descripción: La tarea consiste en la elaboración de un documento en el que reconstruirás de forma personalizada lo aprendido en este bloque y que que te servirá de repaso para la prueba presencial. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
HM1-Global 6.1: Primera plana
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea:Global Descripción: Serás el encargado de resumir en tres portadas de periódico lo sucedido en tres años clave de la guerra fría.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
HM1- Colaobrativa 6.1: El estado del mundo actual
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea:Colaborativa Descripción: En esta tarea tendrás que hacer una pequeña investigación sobre el mundo actual y dejar tu aportación en el foro que habilitaremos en el aula.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
HM1-Tarea 6.1: De Alabama a la Luna
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea tendrás que hacer una línea del tiempo con los hechos más significativos de la segregación racial y el movimiento por los derechos civiles y la carrera espacial americana.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota


