Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Descripción: Imagina que en televisión se celebra un concurso entre dos equipos participantes y con un jurado que vas a ser tú. Un equipo será el Equipo Marx y otro el Equipo Nietzsche. Cada equipo representa las ideas de el pensador que le da nombre. El concurso consiste en una ronda de preguntas y respuestas que se hacen entre los dos equipos, según esta dinámica: 1. El Equipo Marx pregunta al Equipo Nietzsche...

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Global Descripción: La tarea consiste en la elaboración de un documento en el que reconstruirás de forma personalizada lo aprendido en este bloque y que que te servirá de repaso para la prueba presencial. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Colaborativa Descripción: La tarea consiste en la participación en los foros de filosofía. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Descripción: Has decidido unirte a un proyecto empresarial con voluntad emprendedora. La intención es construir una empresa sólida y duradera, que se expanda y que sea innovadora, capaz de reinventarse y adaptarse con éxito a las nuevas circunstancias que la realidad económica y social vayan imponiendo. Para lograr ese objetivo, pensáis que es fundamental que no se desvirtúen los principios que inspiraron el pro...

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Descripción: La tarea consiste en la recreación de una conversación entre amigos tras la asistencia a un determinado evento artístico de tu elección: Una exposición (de pintura, escultura, videocreación, etc.) Un concierto musical Una vista monumental Una obra de teatro Una película Una lectura de poesía, etc. Dicha conversación derivará en aspectos de fondo que incumben a la experiencia estética, el juicio de v...

Conjunto de fichas para cada temática filosófica relacionada con un film propuesto, también se plantean cuestiones de forma orientativas sobre los temas tratados. Conjuntamente con las fichas de preguntas se sugiere un tema para trabajar en el aula. La metodología usa tanto un enfoque empírico y abstracto. Este recurso se estructura en doce unidades para ser usadas para el alumnado de la E.S.O y del Bachillerato, dependiendo de la temática a tratar. Se adjunta un cuestionario de posibles preg...

Sencillo glosario de Filosofía

Exposición de las diez técnicas de manipulación mediática-

Exposición de las diez técnicas de manipulación mediática-

Exposición de las diez técnicas de manipulación mediática-

UDI para 6º de Primaria, 2º y 3º de E.S.O. y FP

UDI para trabajar interdisciplinarmente sobre el uso de móviles en el contexto escolar.

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: individual Descripción: Recreación de una clase sobre aspectos relacionados con las cuestiones metafísicas y las cosmovisiones científicas. Orientaciones para el profesorado: Tarea elaborada para la unidad: La realidad

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Global Descripción: La tarea consiste en la elaboración de un documento en el que reconstruirás de forma personalizada lo aprendido en este bloque y que que te servirá de repaso para la prueba presencial. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Colaborativa Descripción: La tarea consiste en la participación en los foros de filosofía. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: Colaborativa Descripción: La tarea consiste en la participación en los foros de filosofía. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: individual Descripción: La tarea consta de dos partes: la primera es un análisis y una valoración crítica de proposiciones ejemplos de cuatro sentidos de verdad, la segunda un caso de proyecto científico basado en el método hipotético - deductivo. Orientaciones para el profesorado: Tarea elaborada para la unidad temática: El conocimiento.

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: individual Descripción: Entre una serie de fragmentos que te ofrecemos, debes elegir uno mitológico y otro filosófico y analizar sus características. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Here you can find activities that allow you to gain a broader, deeper understanding of the Holocaust. Students should be motivated to discover an essential chapter of twentieth century history.

Here you can find activities that allow you to gain a broader, deeper understanding of Greek Philosophy. There is a bunch of interesting, enterteining tasks that will help you to assimilate and accomodate the new information about Greek Philosophy. Material elaborado en proyecto MPL-014/15, aprobado en la Convocatoria de Proyectos de Investigación, Innovación Educativa y de Elaboración de Materiales Curiculares del año 2015.