Programación de Aula - Lengua Castellana y Literatura 6º Educación Primaria Situación de Aprendizaje-Actividad Título: “Un personaje de paz”  Creación de una infografía sobre un personaje de paz. Descripción: Actividad para que los alumnos investiguen sobre un personaje destacado por su labor en la paz, identifiquen las partes esenciales de un cartel y diseñen una infografía digital que comunique información relevante sobre dicho personaje. https://www.emaze.com/@ALFLIWIWQ/tuto...

SdA para el alumnado de 6º curso de Educación Primaria.

Reconeixer diferents emocions, segons la situació en la que ens trobem.

Esta Situación de Aprendizaje denominada "Emociónate", está diseñada para el alumnado de 4º ESO, dentro de la materia de Aprendizaje Social y Emocional (optativa de 4º ESO). La finalidad que se persigue es que el alumnado adquiera una conciencia emocional, y al mismo tiempo aprenda a expresar y regular de forma adecuada sus emociones y a desarrollar ciertas habilidades sociales.

REA para trabajar los animales en el aula específica.

Actividad de investigación de una de las figuras más importantes del siglo XX, Zygmunt Bauman, para conocer las características principales de la sociedad actual y poder contextualizar la labor del / de la Técnico de Animación Sociocultural.

Se presenta una guía de como realizar búsquedas en internet

Proyecto destinado a conocer las figuras de Gandhi y Martin Luther King de una forma interactiva y práctica.

ADIVINA PERSONJES CUENTO

La temática de esta SdA es el autoconocimiento personal del alumnado, así como el conocimiento intepersonal entre los niños que componen la clase mixta de primer ciclo. El objetivo es favorecer la aceptación, el respeto y la inclusión de cada uno de ellos dentro del grupo clase. Este conocimiento personal contribuirá a que todos los alumnos se reconozcan como una parte valiosa del grupo-clase y se acepte las diferencias como un aspecto positivo y enriquecedor.

Situación de aprendizaje para trabajar las emociones básicas y aprender a reconocerlas en uno mismo y en los demás.

La alegría de ayudar es un cuento colaborativo e inclusivo creado por alumnos/as de 5 años de edad, haciendo uso de la Inteligencia Artificial (IA) para la creación de imágenes a través de la descripciones de los alumnos/as. Además, cuenta con pictogramas para hacer más descriptivo el cuento y ayudar al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) a su comprensión.

Aquest document ofereix una anàlisi detallada de la perspectiva de gènere aplicada a la intervenció social. Inclou conceptes clau com la igualtat de gènere, el gènere binari i no binari, la socialització de gènere, els estereotips i rols de gènere, i el marc legal que regula la igualtat. També proporciona eines metodològiques per dissenyar projectes amb perspectiva de gènere i promoure la comunicació inclusiva.

Desarrollo de una situación de aprendizaje, centro de interés la Navidad

Presentació feta amb Canva sobre la resolució pacífica de conflictes.

Sda para aprender las emociones de una forma lúdica y motivadora a través del juego y la experimentación

El alumnado podrá conocer la labor de las ONGs y participar como colaborador en ellas.

Sda para aprender las emociones de una forma lúdica y motivadora a través del juego y la experimentación

En este REA / SDA trabajaremos la igualdad, la equidad, la convivencia y el respeto, desde un enfoque feminista. ¿Por qué este título? Estábamos trabajando el 25 N en el IES Luca de Tena y, en un principio, se llamaba Historias de mujeres. Pero tras estudiar la biografía al completo de Hedy, y ser conscientes que es una historia ejemplar para la mujer del ayer, del hoy y del mañana, decidimos bautizar la SdA como “Hedy Lamarr: una mujer sin barreras”.

Este proyecto busca fomentar una cultura de paz entre los estudiantes de 4º ESO. A través de actividades interactivas y sesiones de reflexión, los alumnos desarrollarán habilidades de resolución de conflictos, comunicación efectiva y empatía. El objetivo es preparar a los jóvenes para ser agentes de cambio positivo dentro de sus comunidades.