PROCOMÚN
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Els ODS en Economia.pdf
Presentación de los ODS y realización de una presentación de los mismosJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
TAREA CREACIÓN CONTENIDO DIGITAL A TRAVÉS DE LA OPTATIVA PROYECTO INTERDISCIPLINAR DO UTIEL-REQUENA.pdf
Creación de contenido digital a través de una tarea colaborativa entre el alumnado de la asignatura optativa "Proyecto Interdisciplinar de la Denominación de Origen Utiel-Requena"Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Del papel al mercado: Una idea de negocio viable
El alumnado trabajará en el diseño y presentación de una idea de negocio innovadora y viable. Aplicarán el modelo Canvas para estructurar su propuesta, desarrollarán una presentación en Genially y aprenderán a comunicar eficazmente su propuesta empresarial. Además, reflexionarán sobre la importancia del trabajo colaborativo, la planificación y el uso responsable de herramientas digitales. Durante el proceso, se promoverá la autoevaluación, la creatividad, la competencia digital y el desarrol...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Situación de Aprendizaje Analizando el Mercado
En esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado simule el proceso de creación de una empresa, partiendo de un análisis realista y fundamentado del mercadoJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Como diseñar un DAFO personal con Power Point_0.pdf
Presentación de Power Point que explica cómo diseñar una presentación de un análisis DAFO utilizando la herramienta Power Point.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
De la idea al Éxito.pdf
Trabajo para 1º de Bachillerato que consiste en la creación de una empresa cuya temática sea la navidad.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Como diseñar un DAFO personal con Power Point
Como diseñar un DAFO personal con Power PointJakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
¡VAYA TELA! Reto 1. Tirando del hilo. Investigando la industria textil
El alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales, en la materia de Economía, llevará a cabo una investigación guiada sobre la industria textil a nivel mundial. A partir de fuentes fiables y actualizadas, seleccionarán tres datos impactantes relacionados con el impacto económico, social y medioambiental del sector. Con esta información, diseñarán una infografía creativa y visualmente coherente, que comunique de forma sintética y efectiva los datos obtenidos. La actividad fomenta el pen...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
¿NOS VAMOS DE VACACIONES?
Alumnado de 4º ESO que finaliza su ciclo en el centro. Todo ellos están deseando que llegue el final de curso. Muchos continuarán en el centro y otros seguirán su andadura, pero todos están ansiosos de su gran viaje final de curso. Ellos serán los encargados. La actividad consiste en la búsqueda de diferentes alternativas para un viaje de fin de curso, realizando un presupuesto en hoja de cálculo.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
marketing_0.pdf
Comprendre la importància del màrqueting mix i com el disseny d'envasos influïx en la percepció del producte i la seua diferenciació en el mercat.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Tarjetas Bancarias
Píldora básica sobre tarjetas bancariasJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
2425_TIM_7.1 ACTIVIDAD.pdf
2425_TIM_Actividad "LOS ARANCELES"Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
ESTUDI DE MERCAT DEL MEU NEGOCI
L'alumnat de l'optativa de Gestió de Projectes d'Emprenedoria ha de realitzar per equips vint qüestions per conèixer les necessitats del seus clients potencials. Han de preguntar a gent del voltant (companys de classe, professors/es, familiars, amics, etc...). Després han d'extraure les dades de l’enquesta prèviament contestada i realitzar una infografia explicant les dades obtingudes.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
ESTUDI DE MERCAT DEL MEU NEGOCI.pdf
L'alumnat de l'optativa de Gestió de Projectes d'Emprenedoria ha de realitzar per equips vint qüestions per conèixer les necessitats del seus clients potencials. Han de preguntar a gent del voltant (companys de classe, professors/es, familiars, amics, etc...). Després han d'extraure les dades de l’enquesta prèviament contestada i realitzar una infografia explicant les dades obtingudes.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Asesoría económica juvenil.pdf
En esta actividad, el alumnado trabajará en grupos simulando una asesoría para jóvenes interesados en abrir una cuenta bancaria. A través de la búsqueda y análisis de información en las webs de diferentes bancos, elaborarán un informe comparativo con las principales características de cuatro cuentas bancarias para jóvenes. Posteriormente, sintetizarán la información en una infografía visual y accesible para orientar a otros jóvenes en su elección financiera. Finalmente, presentarán su trabajo...Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
PROPUESTA ANALITICA DE POLITICA MONETARIA
Situación de Aprendizaje para alumnado de 1º bachillerato de ECONOMÍA, sobre POLÍTICA MONETARIAJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Los mercados
En economía, el concepto de mercado hace referencia al conjunto de relaciones entre compradores y vendedores que interactúan para intercambiar bienes y servicios. Dependiendo de la competencia, la cantidad de productos, los precios y otros factores, los mercados se pueden clasificar en mercados de competencia perfecta y mercados de competencia imperfecta. Los mercados de competencia perfecta se caracterizan por una competencia total entre las empresas. En un mercado de competencia perfecta...Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
El funcionamiento del mercado: La oferta y la demanda
El funcionamiento del mercado determina el precio de los bienes y servicios que consumimos diariamente. Pero, ¿cómo se llevan a cabo las transacciones en el mercado?Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Crear mi negocio
Recurso creado para iniciarse en el conocimiento de los REA y en la elaboración de los mismos mediante el uso de la herramienta eXeLearning. Unidad didáctica sobre crear un negocio (Economía, 4º ESO).Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Situación de aprendizaje 8. La política económica
Situación de aprendizaje sobre la política económica, en la que el alumnado debe elaborar un chatbot que recomiende políticas económicasJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota


