El proyecto está diseñado para un grupo de 4º de ESO. Consta de 12 sesiones. El objetivo es mejorar nuestra condición física y nuestra composición corporal a través de un programa de Crosstraining. Para ello, el alumnado debe realizar unos test previos a someterse a la intervención del programa de Crosstraining, donde medirán su condición física y su composición corporal a través de diversos índices. Durante el programa de intervención, el alumnado aprenderá a diseñar sesiones de crosstra...

Trabajo final eXelearning

En este exeLearning se presentará el proceso realizado a través del Curso en Competencia Digital Docente B2 para la creación de la SA Los Pilares de la Fuerza para el curso de 4º de ESO en la materia de Educación Física. En este sentido, se tratará de abordar la iniciación en el entrenamiento de Fuerza a través de diferentes patrones de movimiento y metodologías de entrenamiento deportivo. Teniendo como producto final la creación digital de un circuito de entrenamiento donde se trabajen e...

Trabajo final eXelearning que trata sobre una situación de aprendizaje de Educación Física para 4º de la ESO sobre la fuerza, concretamente sobre el crossfit, con su producto final.

Trabajo final eXelearning que trata sobre una situación de aprendizaje de Educación Física para 4º de la ESO sobre la fuerza, concretamente sobre el crossfit, con su producto final.

EXELEARNING REALIZADO PARA EL CURSO DE COMPETENCIA DIGITAL B2

Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado adquiere autonomía en el desarrollo de los distintos roles del Sport Education Model. Además, a través de la competición se abordarán saberes básicos fundamentales como la gestión del fracaso, la capacidad de superación, respeto a las reglas, juego limpio, entre otros. Por ello, se consigue una situación de aprendizaje enriquecedora para el alumnado.

Pretendemos que el alumnado trabaje la mejora de la condición física a través de la preparación de unas “Olimpiadas”. Se divide la clase en 4 grupos de 8 personas a través de la aplicación “Team Shake” que realiza grupos totalmente aleatorios y utilizarán la aplicación “Class Dojo” para crear un avatar que representa al grupo. La competición final será grabada. Se les facilitará todos esos videos a los alumnos para que puedan llevar a cabo su edición y montaje. El producto final será la ...

Como final a nuestro año en Educación Física, vamos a trabajar en grupo para sacar adelante un producto final, el montaje de una coreografía de Acrosport. Junto a poder rescatar contenidos que hemos ido trabajando a lo largo del curso, tendremos que trabajar en grupo para elaborar una coreografía de Acrosport (pirámides humanas), incluyendo elementos de habilidades gimnásticas, algo de combas y malabares, todo bajo un estructura musical.

La práctica va dirigida a todos los grupos de 4º de la E.S.O. y consiste en aprender a jugar a diferentes deportes alternativos utilizándolos como herramienta para combatir los episodios sexistas, machistas y racistas que hay presentes en los diferentes grupos, poniéndose ellos mismos en la piel de la profesora de educación física. Los alumnos, por grupos, tendrán que presentar los diferentes deportes utilizando para ello diferentes medios digitales y aquello que consideren oportuno para que ...

SA de bádminton destinada a 4º de ESO.

SA destinada a 4º de ESO

Olimpiada escolar

Se trata de una situación de aprendizaje titulada Nos vamos de excursión, donde el alumnado de 4º de la ESO conocerá el entorno natural de su municipio a través de los desplazamientos activos. En este caso trabajaremos sobre todo el senderismo y la orientación.

Unidad didáctica y Sda encaminada a desarrollar habilidades de inteligencia social y puesta en escena corporal para finalmente concretarlas en un producto final que será la elaboración de un videocurrículum personal.

Se pretende fomentar una comprensión crítica de la calidad de vida, incitando a la reflexión sobre la importancia de la salud física, psicológica y social. Los estudiantes adquirirán habilidades para evaluar de forma rigurosa diversas fuentes de información científica, incluyendo el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación. Asimismo, se espera que reconozcan el impacto de la ciencia y la tecnología en la mejora de las condiciones de vida, con énfasis en ejemplos ...

Situación de Aprendizaje de Educación Física . El calentamiento

Presentació i joc dels aliments

Mapa conceptual

Mini proyecto de elaboración en grupo de una sesión d'EF a través de juegos que desarrollen la CFB.