Mi proyecto consiste en partir de los mitos clásicos para buscar videos, música, textos, etc. que reflejen cómo han cambiado esos mismos mitos pero cómo nuestra cultura sigue manteniendo muchos personajes mitológicos. Con ello, los alumnos pueden recolectar sus reflexiones en un libro interactivo y unir los recursos que hayan encontrado en un video, mostrando la evolución de los mitos trabajados. http://flippedclassroomems.blogspot.com/

Mi proyecto está pensado para que los alumnos trabajen y aprendan los principales mitos grecolatinos de una manera diferente. En él deberán trabajar por grupos y emplear las nuevas tecnologías para retar a sus compañeros. Todo el proceso quedará recogido en un cuaderno de bitácora de clase. Si os interesa, aquí os dejo la entrada a mi blog: http://demossofias.blogspot.com.es/2016/05/presentacion-de-mi-proyecto-flipped.html

Aquí os dejo mi balance final. Espero que sea de vuestro agrado: http://diariodeaprendizajejavimora.blogspot.com.es/2016/05/trabajo-final-del-curso-resumen-de.html O si queréis en la plataforma PREZI directamente: https://prezi.com/dglzaw9rijob/diario-de-aprendizaje/ Os mando un cordial abrazo.

A continuación adjunto un proyecto de flipped classroom para darle la vuelta a tu clase. Este está enmarcado dentro del área de ciencias sociales de 5º de primaria. Espero que os sea de utilidad. http://jcpflipped.blogspot.com.es/2016/05/proyecto-flipped-classroom-espana-en-la.html

La evaluación del proyecto va estar guiada por esta rúbrica y en ella he tratado de incluir todos los criterios que voy a tener en cuenta en cada una de las fases del proyecto. Los tres primeros están relacionados con la elaboración de los trabajos y los dos últimos con la tecnología empleada en editar las canciones, por un lado, y la elaboración de un blog, por otro. En esta línea de tiempo he puesto de manifiesto los momentos en los que voy a recabar los datos de la evaluación. Las fecha...

Hola soy Pilar Pacho y estoy realizando el curso "el portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación" porque mi objetivo fundamental es conocer nuevos métodos de evaluación tanto a los alumnos, como a mí misma. He intentado desarrollar un portafolio educativo. Como suele suceder cuando se comienza algo, mi trabajo tiene deficiencias, pero creo que con el tiempo y con lo aprendido en este curso podré mejorarlo. Mi tutor es Raul Álvarez Alejo y pertenezco al grupo A 7 Este ...

Fase 2: Distribuye a los alumnos entre los grupos: Los alumnos quedarán distribuidos en los grupos de la siguiente manera: Equipo 1- 4 alumnos: Laura (+), Carlos (-), Juan (#) yYago (#). Equipo 2- 3 alumnos: María (#), Luis (-) y Judit ((#). Equipo 3- 3 alumnas: Ángela (+), Miriam (#) y Mª Jesús (+). Leyenda: + = nivel de rendimiento alto / # = nivel de rendimiento medio / - = nivel de rendimiento bajo.

https://padlet.com/petichegongora/wv894yf9heob

Aquí está el enlace de la tarea 3:http://orbisvictoria.blogspot.com.es/2016/11/tarea-3-cooperamooc.html

Aquí está la tarea 4http://orbisvictoria.blogspot.com.es/2016/11/blog-post.html

Aquí está el enlace a la tarea 5

Buenas a todos, os dejo aquí el link a mi blog donde podéis curiosear en este proyecto de un juego de cartas diferente basado en la cronología romana, y lo que es mejor, que son los propios alumnos los que lo elaborarán. No es exactamente un proyecto flipped classroom aunque algún componente tiene, sino un trabajo de autoaprendizaje con el objetivo final de ludificar el acceso al nuevo conocimiento en este caso la cronología de Roma, pero fácilmente es adaptable a cualquier cronología. http:...

En general se realiza un trabajo cooperativo sobre la historia de Eapaña y la arqueología . En un documento muy sencillito se hace referencia a los aspectos curriculares:Objetivos, criterios, contenidos. La metodología empleada : Grupos cooperativos y proyectos de investigación. A las competencias se les hace referencia después de la metodología, simplemente se nombran. Se aprecia que ha habido un buen trabajo previo de planificación y luego , de puesta en práctica. Me parece muy enriquec...

Hola os dejo el enlace a ISSUU en el que podeis ver la UDI: http://issuu.com/enrique671/docs/udi_musicas_del_mundo_e1__1_?workerAddress=ec2-54-173-153-87.compute-1.amazonaws.com Si no también en éste : http://issuu.com/enrique671/docs/udi_musicas_del_mundo_e1__1_/1 Un saludo

Este es mi blog creado para el curso: http://elblogmasclasico.blogspot.com.es

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...

Este es un proyecto realizado durante el taller del INTEF sobre Flipped Classroom, y está diseñado para ser realizado por los alumnos de 2º ESO en unas tres sesiones de clase. A lo largo del siguiente blog se pueden seguir los pasos, consultar las bases, la rúbrica, un ejemplo de podcast y las impresiones sobre el proyecto... BLOG PROYECTO DE RADIO

He llegado a la meta del curso Flipped Cassroom que comenzamos en marzo y mi metafórica medalla (proyecto MITOS URBI ET ORBI) la podéis encontrar en la URL: http://viceversanieves.blogspot.com.es/2016/04/proyecto-flipped-classroom.html Lo puedo etiquetar como “proyecto flipped classroom” porque consigue llevar el aprendizaje al aula aplicando la taxonomía de Bloo; porque está programado previendo los problemas técnicos del centro (equipación TIC limitada); porque está integrado en un porfol...

Enlace al webmix de los trabajos en Symbaloo.

Muy buenos aportes realizados en esa mesa. Las propuestas que hacen para el registro y evaluación se adecuan a la perfección en primaria y secundaria. En nivel inicial podemos utilizar código de colores o caritas para la evaluación y autoevaluación. Las rubricas con rubistar son muy útiles y fáciles de crear. La experiencia de que trabajen los niños más grandes para sus hermanos o niños más pequeños me pareció muy enriquecedora, incluso a la hora de evaluar. Les dejo las actividades en el ...