El recurso que presento es una infografía creada con “Canvas” donde destaco aspectos importantes en la dislexia. El objetivo de esta actividad es sensibilizar al aula sobre la diversidad en los aprendizajes. En la infografía hay información y preguntas que han de responder a través de diferentes enlaces.

Recurso creado para Infantil de 5 años en el que a través de juegos trabajamos la resolución de problemas, la lectoescritura y la relación palabra-imagen.

Ensayo ilustrado sobre el impacto del mundo digital móvil en la lectura y la escritura en el entorno educativo, los debates generados y los instrumentos que se deben conocer para fortalecer la competencia digital, y que reúne también una colección de prácticas sobre usos didácticos en Educación Secundaria. Se examinan los cambios con perspectiva histórica y se utilizan como elementos de trabajo la literatura, la historia y las ciencias, y los textos e imágenes de Cervantes, Quevedo, Goya o G...

Aunque el proyecto va de oratoria, no se trata de memorizar un cuento o historia y plasmarla sin motivación… como a veces hemos podido comprobar. Si no de entender, transmitir, trasladar, motivar, despertar,... la ilusión e imaginación que proporciona una buena lectura a los niños infantiles. Esto hace que el niño recurra a la lectura como algo normal, ya que mis alumnos (ciclo formativo) serán su modelo de representación.

Este REA se ha elaborado partiendo de los gustos literarios del alumnado y con la finalidad de fomentar el hábito lector. Además haremos un viaje por distintas ciudades europeas para conmemorar el Día de Europa.

Este es un recurso diseñado para grado tercero de Bàsica primaria.

El alumnado de 5º se ha aventurado a leer el libro de “la isla del tesoro”. Además los piratas raimundinos van relatando pequeñas aventuras y poniendo retos al alumnado para poder seguir esta apasionante novela, adaptado a nuestro cole. Esos retos no van a ser fáciles, ni mucho menos, pues van a tener que utilizar todo lo aprendido en el cole para poder superarlos y conseguir el gran objetivo final: El tesoro Raimundino. Utilizaremos la lectura, los recursos tecnológicos, los mapas, los eni...

El producto final de este proyecto; Navidad, es representar una obra teatral sin luz, al ser una actividad diferente y poco común, motiva e intusiasma mucho al alumnado. El objetivo principal es mejorar las destrezas comunicativas de nuestro alumnado a través del teatro, así como ayudar a vencer la timidez, favorecer las habilidades psicomotrices, estimular la memoria, reforzar la autonomía... todo ello desde la lectura como actividad de punto de partida. De esta manera se desarrollarán hábit...

Me complace aportar el blog de la biblioteca escolar del centro en el que ahora trabajo. Para mí es un blog muy especial porque hemos intervenido en él a lo largo de los años tres bibliotecarias con más ganas que recursos y conocimientos, a pesar de lo cual creo que se ha conseguido un trabajo útil para los alumnos. Tengo todavía mucho que aprender, por lo que espero que el blog vaya mejorarndo con el paso del tiempo. Para que tengáis una propuesta "in progress" aquí está. Un saludo.

Libros y películas propuestos en Twitter por los y las participantes del curso "Coeducación: dos sexos en un solo mundo" enla edición de octubre de 2015. [View the story "Club de Lectura de Coeducación" on Storify]

El blog está destinado al alumnado de tercero y cuarto de Educación Primaria. Está estructurado en páginas para facilitar la búsqueda de materiales y artículos. http://primariadeltresalcuarto.blogspot.com.es/

Baterías de evaluación de la lectura, escritura y matemáticas en el alumnado de educación primaria. Se aportan baremos por cada nivel educativo (de 1º a 6º). Recomendamos visita de la web: https://sites.google.com/educarex.es/tibex/inicio

Baterías de evaluación de la lectura, escritura y matemáticas en el alumnado de educación primaria. Se aportan baremos por cada nivel educativo (de 1º a 6º). Recomendamos visita de la web: https://sites.google.com/educarex.es/tibex/inicio

un paseo por el aprendizaje a la lectoescritura