Exelearning sobre mujeres pintoras olvidadas por la historia

Situació d'aprenentatge Projecte basat en el muntatge global d'una exposició artística i col·lectiva

Actividad realizada en la Escuela de Arte y Superior "León Ortega" de Huelva. Alumnado implicado del primer curso de Estudios Superiores de Diseño de Producto. Curso 2023/24

Proyecto para que el alumnado profundice y conozca los autores del Renacimiento italiano.

Situación de aprendizaje realizada en el segundo trimestre en la materia Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía.

PRUEBAS CURSO ETXELERNI

Proyecto para que el alumnado profundice y conozca los autores del Renacimiento italiano. Con el presente proyecto se pretende que el alumnado aprenda de una manera diferente este periodo de la Historia del Arte pues dada la relevancia y extensión del mismo considero necesario llevar a cabo una metodología y actividades diferentes, como por ejemplo la recreación de cuadros por los propios alumnos, de manera que se adentren en el mundo del arte, la vida de los artistas y contemplen el arte má...

En esta situación de aprendizaje investigaremos sobre los aspectos más destacables de la vida y obra de Picasso, pintor andaluz. Cabe señalar que esta situación de aprendizaje está diseñada para que se pueda modificar, y es solo una muestra de cómo podrían adaptarse este tipo de recursos para la etapa de Educación Infantil. Es un recurso que debe ser utilizado con ayuda del docente o de familiares, puesto que no podemos olvidar que el alumnado de esta etapa educativa todavía no se ha iniciado...

Presentación del Taller "Hagamos Realidad Virtual". Ponentes: Fernando de la Cruz y José Joaquín Calero. VII Jornadas de Arte en la Enseñanza. Almagro, 25 de enero de 2024. Organizadas por la Asociación de Profesores de Artes Plásticas de Castilla-La Mancha., y el Centro Regional de Formación del Profesorado.

Presentación de la ponencia "Hagamos realidad (virtual) la innovación artística", de Fernando de la Cruz y José Joaquín Calero. 25 de enero de 2024. VII Jornadas de Arte en la Enseñanza. Palacio de Valdeparaíso, Almagro (Ciudad Real). Actividad formativa organizada por la Asociación de Profesores de Dibujo y Escuelas de Arte de Castilla-La Mancha. Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha.

Se incluyen todas las tareas que se han realizado en el curso de "Competencia Digital Docente Nivel B" organizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Así mismo se incluyen otros contenidos relacionados que pueden ser útiles para el alumnado.

El proyecto #ImaginARTen360grados promueve la creación de experiencias inmersivas en el aula de educación artística, mediante el diseño y realización de pinturas interactivas que puedan visualizarse en 360º, utilizando gafas de Realidad Virtual o visores 3D envolventes. Las pinturas panorámicas 360º o esféricas se pueden elaborar utilizando un software libre de ilustración bitmap, mediante una tableta gráfica Wacom equipada con lápiz óptico sensible a presión, o mediante procedimientos artíst...

Este proyecto nace con la intención de que el alumnado de 5º de primaria, de un pequeño centro rural, progrese en su proceso de aprendizaje abriendo los ojos al arte y a la cultura. A través de las distintas tareas, el alumnado se acercará a la historia y a la pintura descubriendo grandes obras maestras y recreándolas. Se trata de que sean los propios alumnos y alumnas los que creen su propio MUSEO

Las leyes de organización perceptiva, o más popularmente conocidas como Leyes de la Gestalt, son el resultado de un profundo análisis y experimentación sobre cómo nuestro cerebro organiza los estímulos visuales recibidos para comprender e interpretar el mundo que nos rodea. Esta teoría y sus postulados tienen ya casi un siglo de antigüedad pero siguen siendo uno de los marcos metodológicos más plausibles hasta el momento para explicar el proceso de percepción visual, y ha trascendido el ámbit...

Situación de aprendizaje dirigida a un grupo de alumnos/as de 5º de primaria, enmarcada en la asignatura de Educación Artística, donde vamos a trabajar la expresión de la emoción del miedo a través de la pintura y de nuestro cuerpo, recreando el cuadro de Munch y aprendiendo sobre su historia y autor.

El propósito de este trabajo es destacar el proceso creativo y el diseño de un dibujo de un animal con el que más os sintáis identificados, utilizando principios geométricos basados en la proporción áurea. Se busca transmitir la belleza y armonía que emanan de la aplicación de estas formas en la representación visual del animal.

Este proyecto pretende que el alumnado experimente con los procesos de transformación geométrica en el plano, siendo capaz de generar ejemplos de redes modulares con el fin de comparar su experiencia con la de aquellas que se puede encontrar formando parte del legado artístico del periodo andalusí.

Andalucía es una comunidad que destaca por su historia, costumbres, folclore, su luz y sus artistas. Este REA pretende acercar al alumnado a algunos artistas andaluces de interés mundial y el folclore en Andalucía. Irán conociendo y experimentando los distintos elementos que componen el folclore andaluz, el flamenco y la música española de principios del Siglo XX, mientras realizan, de manera cooperativa, una serie de tareas, actividades y "miniproductos" finales.

Actividades de B2 de competencia digital

Vamos a realizar un reto: en equipo, haremos una composición paisajística con elementos del otoño con el fin de sensibilizar a los demás desde el arte plástico, de los problemas que afectan a la naturaleza. Para ello vamos a conocer la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo podemos aportar desde el arte nuestro granito de arena en la sensibilización de un problema. El otoño es inspiración, relajación para nuestros sentidos en la naturaleza, un lugar mágico que debemos cuidar y pr...