Este proyecto guía a los estudiantes en la comunicación de ideas abstractas mediante el lenguaje visual. A través del análisis de obras de arte, la creación de infografías y la producción de un video publicitario, los alumnos aprenden a expresar conceptos complejos de forma impactante y accesible.

Proyecto para desarrollar en 2º ciclo de educación Infantil bajo el paradigma de la metodología de rincones temáticos. Está dirigido al alumnado de educación Infantil 4 años. Se desarrolla una actividad relacionada con la expresión artística con recursos digitales para el rincón de arte. El centro de interés son los animales.

Somos Artistas es un proyecto con mucho arte. ¡Bienvenidos y bienvenidas! En este emocionante proyecto, realizaremos un viaje mágico al mundo del arte, donde la imaginación, la creatividad y la fantasía serán los protagonistas. Os convertiréis en grandes artistas para experimentar con las formas, los colores, diferentes técnicas de pintura, diferentes tipos de materiales... Pintaréis paisajes, retratos, bodegones, arte abstracto, con pinceles, con esponjas, con las manos... Conoceremos a...

Se pone en marcha esta SdA para ofrecer una visión globalizada sobre el pintor Diego Velázquez y su obra Las Meninas. Con esta SdA se van a desarrollar aspectos de diferentes áreas curriculares con el objetivo de que, con la creación de una versión del cuadro Las Meninas, los alumnos y alumnas aprendan a interesarse por el arte. Se va a poner en marcha en el área de Educación Artística (Plástica) para alumnado de 4º de Educación Primaria.

Como maestro de pedagogía terapéutica me enfrento a un grupo de alumnos/as con NEE, por lo tanto pretendo con esta situación de aprendizaje que mi alumnado conozca mejor la realidad en la que vive, así como su entorno más próximo. Debemos de buscar contenidos que le resulten motivantes a nuestro alumnado para que su proceso de enseñanza aprendizaje sea lo más real y efectivo posible, por lo tanto el mundo de los animales es un contenido que le puede resultar atractivo.

Esta SdA/unidad se inspira en alguno de los intereses de mi alumnado, los animales. Con ella pretendo que puedan desarrollar habilidades/destrezas, conocimientos y actitudes que le permitan el mayor desenvolvimiento autónomo en su entorno. El reto de esta situación de aprendizaje surge de la necesidad de involucrar al alumnado de manera creativa y colaborativa partiendo de experiencias de aprendizaje significativo a través de historias de vida reales. Debido a las características de la zona, ...

Con esta situación de aprendizaje tratamos de proporcionar a los niños y las niñas de 5 años de edad diferentes tareas y experiencias basadas en el otoño; integrando aspectos sensoriales, matemáticos, artísticos y narrativos para enriquecer su comprensión de esta estación del año.

Este REA va dirigido a niños y niñas de 2-3 años, y trata sobre algunos de los principales animales que conviven en una granja, sus características y peculiaridades más significativas.

La dinámica consiste en jugar al típico juego de mesa ¿Quién es quién?. Pero en este caso se trata de un Quién es quién humano, con los alumnos como tablero.

asd

SdA para 3º ESO relativa a la adquisición de los conocimientos de trazados de polígonos regulares básicos, así como óvalos, ovoides y tangencias. Se realizará una actividad final en grupo consistente en el diseño de piezas de ajedrez con dichas formas geométricas mediante la utilización de la página web mongge.com

La etapa de Educación Infantil debe recoger y ampliar paulatinamente las primeras vivencias, planteando situaciones donde intervenga el movimiento, la exploración, la acción y la participación de los niños. Es una etapa donde el lenguaje es el instrumento de aprendizaje y más en la edad en la que estamos trabajando (3 años) ya que están empezando a dominarlo, a empezar a comunicarse para expresar sus deseos e intereses. Ellos disponen de la capacidad de operar con múltiples representaciones. ...

Proyecto interdisciplinar para Expresión Artística, Geografía e Historia y Lengua y Literatura de 4º ESO

Situación de aprendizaje "Campaña publicitaria para verbena escolar" de Educación Plástica y Visual para 3º de ESO.

Esta experiencia se ha realizado a lo largo del segundo trimestre del curso pasado en el IES Ifach de Calpe (Alicante) en un grupo de 1º de bachillerato que cursa la materia de Dibujo Artístico I, adaptando una Situación de Aprendizaje de la materia de Inglés cuyo reto final ha sido modificado para realizar un mural ‘salvemos el mar’. LEER MÁS...

La situación de aprendizaje “Otra vida de zarzuela” ofrece al alumnado la posibilidad de dar una nueva vida de zarzuela a algunos personajes carismáticos de algunas zarzuelas representativas. Para ello crearán una pequeña zarzuela con las adaptaciones y versiones de fragmentos de zarzuela que irán elaborando a lo largo del recurso. El alumnado cantará, bailará, tocará y vivirá la zarzuela conociendo y aprendiendo a valorar este género musical.

Las redes modulares. El producto final consistía en realizar por parejas un análisis de los módulos diseñados y de sus posibilidades a la hora de crear redes modulares, teniendo en cuenta las variaciones, todo ello tras el estudio de las transformaciones geométricas en el plano. Se trabajó en primer lugar en el cuaderno de dibujo y posteriormente se utilizó el programa de dibujo vectorial Inkscape.

.Las desigualdades en el mundo en que vivimos son enormes y cada vez lo serán más. La distribución de la riqueza y de las rentas constituyen un escándalo mundial de primer orden. La India es un país diverso y caótico, con una sociedad empobrecida a pesar del rápido crecimiento económico de los últimos años. El 1% más rico posee el 52% de la riqueza del país. Abarca problemas de superpoblación, contaminación, desigualdades de género y malnutrición. De esta manera, el ODS 10, promueve la impor...

Situación de aprendizaje diseñada para la etapa de Educación Infantil y dirigida al alumnado de segundo curso del Segundo ciclo de Educación Infantil (4 años).

Situación de Aprendizaje Harry Potter CURSO: 2º ESO TÍTULO: Harry Potter TEMPORALIZACIÓN: 22 SESIONES JUSTIFICACIÓN: La temática basada en el mágico mundo de Harry Potter, tan apreciado por niños y “mayores”. Basándonos en los saberes básicos de la geometría descriptiva, el volumen y el grabado, se reúne todo en el complejo de la iconografía de Harry Potter. Las perspectivas en las torres de Quidditch, el mapa del merodeador, grabados con los escudos, el volume...