Esta situación de aprendizaje va dirigida a los alumnos de 3º y 4º de Enseñanzas Elementales de Música. Consiste en afianzar el conocimiento de los siete pedales del arpa, sus posiciones y la técnica del manejo del pedal para comenzar a tocar en diferentes tonalidades y ser capaz de realizar procesos modulantes dentro de la partitura.

• Elaboración de un programa de concierto digital

Pasos a seguir para el estudio de una escala en la Viola

Contextualización de una obra para trompeta y piano

Este recurso se trabajará dentro del DUA situado en la plataforma AULES de la asignatura Docencia Profesionalizadora I. Por tanto, se utilizará una metodología basada en el descubrimiento guiado. Se trata de dar a conocer el programa al alumnado para que éste sea capaz de iniciarse en la creación de recursos digitales en el aula de danza española.

ASIGNATURA DE REPERTORIO ORQUESTAL I

Presentación con información sobre los aspectos más importantes a tener en cuenta para realizar una interpretación de violín de calidad durante una audición.

Es tracta de crear una presentació per a exposar una proposta de creació escènica. En els diferents apartats s’ha d’indicar, amb detall però sintetitzant-les, les seues característiques. Cal que la presentació siga visualment atractiva i que incorpore referents visuals i sonors per a comunicar el millor possible les seues peculiaritats.

Actividad de investigación en el entorno de las Enseñanzas Profesionales de Danza sobre las lesiones. El desarrollo de la misma se llevará a cabo mediante herramientas digitales con el objetivo de poner en práctica y desarrollar las competencias digitales del alumnado.

Laboratorio transdisciplinar de poesía(Haikus), danza y música contemporanea de Alfred Schnittke para alumnado de segundo curso del grado en danza. Estos materiales serán el punto de partida para investigar las correspondencias semióticas entre sonidos, palabras e imágenes corporales en movimiento. Se prestará especial atención a la dimensión simbólica de las letras presentes tanto en la música como en los haikus, estableciendo asociaciones con verbos de acción y calidades de movimiento q...

Cuando hablamos de composición coreográfica, nos referimos a la acción de escoger un material coreográfico, disponerlo de acuerdo a algún proyecto estético y fijarlo. Para hacer esto, primero necesitamos tener algunos fragmentos coreográficos con los cuales trabajar. En la danza contemporánea, uno de los métodos más comunes para generar ese primer contenido coreográfico es la práctica de la improvisación. La utilizamos con la intención de desarrollar ideas de movimiento y generalmente, como ...

Este recurso educativo contiene información general sobre una de las formas musicales más emblemáticas del barroco; la suite barroca. Los contenidos se ofrecen en formato "Powerpoint" aportando información textual acompañada de vídeos musicales. Además, el recurso digital contiene una descripción de la actividad a modo de guía didáctica informando a su vez del calendario de realización. Con todo, la actividad que proponemos exige la realización de tres tareas en un período temporal determinad...

Situación de aprendizaje sobre la música en el Ars Nova. Asignatura Historia de la música y la danza II.

Asignatura optativa para Sexto Curso de Enseñanzas Profesionales de Música en el itinerario de Piano

CONOCIENDO A ENRIQUE RAMBAL • Buscar información a cerca de la vida y obra Se han cumplido 70 años del fallecimiento de Enrique Rambal: ilustre actor, escenógrafo y director, natural de Utiel, que contribuyó a la modernización del teatro español.

Actividad que consiste en introducir al alumnado de 1º EE.EE. de danza en la asignatura de danza académica, en el mundo del ballet clásico a través de la historia del ballet Coppélia, fomentando el gusto por la danza, la música y la expresión corporal.

"Mi recital fin de estudios: programa artístico comentado" es una actividad dirigida al alumnado de 6º curso de Enseñanzas Profesionales de la especialidad de saxofón. La actividad consiste en la realización de un programa de concierto final de estudios, donde el alumno presenta un repertorio de recital de al menos 30 minutos de música y tres estilos diferentes y el cual está acompañado de un proyección digital comentada con notas al programa. El producto final es una presentación digital (Pd...

Es un recurs en el qual es mostren les directrius a les quals va dirigit aquest recurs, per a fer una SA a l'aula, relacionat amb l'àrea de música.

Comenzamos a trabaja al gran autor Federico García Lorca y una de sus grandes obras y persona que hay que recordar por su valentía, Mariana Pineda,

La infografia està basada en les famíllies dels instruments musicals.