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SdA En busca de tú elemento químico.
Situación de aprendizaje en busca de tú elemento químico.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Proyecto Scratch para 4º de ESO en Física y Química.
Hola a todos, Aquí os dejo mi proyecto Estudio de la fuerza de rozamiento utilizando Scratch como herramienta. Está dirigido a alumnos de 4º de ESO en Física y Química de 4º ESO: https://drive.google.com/open?id=0B02If313q1fqRWZmcllmdFBzdkk Y aquí os dejo el material de ejemplo: https://drive.google.com/open?id=0B02If313q1fqeVBkdHdUbTNXV0k Un saludo ...Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
Una actividad para enseñar física y química mediante recetas de cocina
La cocina constituye una opción muy interesante a la hora de conectar la física y la química con la vida cotidiana de los alumnos. Aprovechando esta circunstancia, en el presente artículo se muestra una actividad que utiliza recetas de cocina como recurso educativo de las asignaturas Física y Química de 2º y 3º ESO.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Unidad Didáctica Integrada "Una parte de Física por dos de Química".
Unidad Didáctica Integrada con Rúbrica de Evaluación.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Entrevista a Damiá Torres: Oro en las Olimpiadas de Matemáticas, Física y Química
Entrevista a Damià Torres Latorre, alumno valenciano del IES Guadassuar, que ha logrado medallas de oro en las fases nacionales de las Olimpiadas de Matemáticas, Física y Química del año 2014, siendo el ganador absoluto en las Olimpiadas Nacionales de Química. Responde a nuestras preguntas con sencillez e inteligencia, por lo que se deduce que su brillantez para las Ciencias corre pareja con el sentido común. ¡Ánimo Damià en...Jakintza-arlo -
TU HUELLA ENERGÉTICA
Trabajo para alumnos de 4º de ESO de física y quimicaJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Calendario de celebración de las Olimpiadas Nacionales e Internacionales de Matemáticas, Física, Química y EUSO
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte tiene establecidos convenios de colaboración con las Reales Sociedades de Matemáticas, Física y Química y la Asociación Nacional de Químicos de España para la organización y puesta en marcha de las Olimpiadas de las respectivas disciplinas: Olimpiadas deMatemáticas, Física, Química y Olimpiada Científica de la Unión Europea (EUSO).Jakintza-arlo -
SITUACIONES PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN FÍSICA Y QUÍMICA (ESO). Estudiar experimentalmente el movimiento de un objeto móvil
En esta situación de aprendizaje cada equipo de trabajo debe estudiar el movimiento de un objeto móvil mediante un experimento diseñado por el propio alumnado, analizando la relación entre el espacio y el tiempo para determinar características como la velocidad, la aceleración y la ecuación de la trayectoria.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Situación de aprendizaje en el laboratorio de física y química (Bachillerato): ¿Cómo sabemos cuánto vale la gravedad?
El objetivo de esta situación de aprendizaje es diseñar y realizar un experimento en el aula laboratorio para medir el valor de la aceleración de la gravedad utilizando los conocimientos de cinemática y dinámica que se han aprendido durante el curso.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Misión Marte
Situación de Aprendizaje sobre la caída Libre. Nivel 4ºESO. Ámbito Física y QuímicaJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
El Método Científico
Mapa conceptual de la UD-1 de Física y Química de 3º ESOHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
DINÁMICA
Contenidos básicos de Dinámica para alumnado de 4ºESO en la materia de FÍSICA Y QUÍMICAJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Trabajo Final del Curso Evaluaciones Externas del Sistema Educativo
Prueba con 2 estímulos y 10 ítems y matriz de especificaciones. Física y química de 4º ESOHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Estándares de evaluación UDI
Se consigna cómo evaluar una UDI, la cual se denomina "Una parte de Física por dos de Química"Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Situaciones de aprendizaje en el laboratorio de Física y Química (ESO): Medida de la constante elástica de un muelle
En esta situación de aprendizaje el alumnado deberá determinar la constante elástica de un muelle utilizando el principio de Hooke mediante un experimento diseñado por ellos mimos, recogiendo datos experimentales y presentando los resultados en un informe científico digital realizado con eXeLearning.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
LA CIENCIA SE ESCRIBE
Experiencia de aprendizaje para desarrollar las habilidades científicas básicas en el alumnado de Física y Química en 3º de ESO.Hezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
De la Tierra a la Luna
Construcción de un cohete casero de vinagre y bicarbonato desde cero, fundamento teórico de la reacción química y del motor a propulsiónJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Todo lo que se mueve es movido por otro
Situación de aprendizaje para trabajar el currículo correspondiente al estudio del Movimiento, dentro de la asignatura de Física y Química de 4ºESOJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Las fuerzas que mueven el mundo
Situación de Aprendizaje para la materia de Física y Química de 4º de ESO donde se trabajan las fuerzas, sus características y efectos.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
La energía: mi estado natural es el reposo
Recurso para trabajar la energía, desarrollo sostenible, fuentes de energía renovables y consumo responsable en la asignatura de Física y Química en 4ºESO.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota


