Propongo este proyecto desarrollado durante el curso y que estamos realizando en la asignatura de Ética de 4º de la ESO en un IES de La Mancha. Saludos ÉTICA Y VALORES A TRAVÉS DE SCRATCH: valores, contravalores, confrontación y debate, escalas. Memoria para el tutor revisada según las críticas recibidas y parcialmente realizada en clase Índice 1. Título del proyecto 2. Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver? 3. Contexto de trabajo (niveles y áreas implicadas, d...

Memoria de proyecto a realizar con Scratch. Tarea dentro del curso Pensamiento computacional en el aula con Scratch

Es una memoria de proyecto para la implantación del pensamiento computacional en el aula a través del Scratch

Este documento es la memoria de un proyecto realizada para el curso Pensamiento Computacional en el aula con Scratch

Se trata de integrar el pensamiento computacional en el aula a través de crear un juego educativo relacionado con conceptos de electricidad.

El objetivo de este proyecto es trabajar la identidad digital mediante el pensamiento computacional. El resultado es juego Scratch parecido a la oca.

El objetivo de este proyecto es trabajar la identidad digital mediante el pensamiento computacional. El resultado es juego Scratch parecido a la oca.

Memoria del proyecto de un vídeo-clip musical en el ámbito del curso de "Pensamiento computacional en al aula con Scratch" del INTEF 2017.

Con esta situación de aprendizaje el alumnado aprenderá los fundamentos del pensamiento computacional, la automatización y la robótica, aplicándolo a su entorno cercano e identificando las repercusiones sociales de su desarrollo.

Se pretende crear un proyecto donde al mismo tiempo que se aprende Scratch y se ejercita el pensamiento computacional, se trabajen los contenidos relacionados con el color y su mezcla sustractiva.

En este recurso se presenta un proyecto para trabajar el apartado de máquinas simples y palancas. Los alumnos deberán desarrollar un trabajo final utilizando Scratch, gracias al desarrollo del Pensamiento computacional.

Se trata de una Situación de Aprendizaje que engloba todo el Bloque A: Programación Gráfica Multimedia para la materia de Creación Digital y Pensamiento Computacional que se imparte en 1º de Bachillerato.

Recorrido a través de una vivienda básica para conocer el consumo energético de diferentes aparatos eléctricos. Proyecto realizado con Scratch para el curso de INTEF "Pensamiento computacional en el aula con Scratch".

Proyecto final del curso: Pensamiento computacional en el aula con Scratch. La programación en el área de lengua, como acercarse al género narrativo a través de la representación de una fábula en Scratch.

Proyecto final del curso Marzo16_Scratch "Pensamiento computacional en el aula con Scratch". Pretende reforzar los conocimientos sobre programación mediante la aplicación Scratch for Arduino, que permite conectar Scratch con la tarjeta Arduino para el control del entorno utilizando un lenguaje sencillo de programación como Scratch.

Proyecto para trabajar el pensamiento computacional en el aula con Scratch a través de contenidos del bloque de mecanismos en Tecnología 2º ESO. Con este proyecto, además, se pretende que los alumnos: - Identifiquen los mecanismos que hay en una máquina concreta. - Expliquen la función de los mecanismos que hay en una máquina concreta. - Describan como los mecanismos transmiten o transforman el movimiento.

Supercalculadora

Esta es una práctica realizada para el curso "Pensamiento Computacional en el aula con Scratch" del INTEF. Consiste en la elaboración por parte de los alumnos de un sencillo juego que les permita dibujar figuras geométricas, así como también de calcular áreas y perímetros utilizando la herramienta Scratch. Un ejemplo sencillo de lo que se pretende conseguir con la misma está incluído en la siguiente dirección: https://scratch.mit.edu/projects/108835163/

Hola a tod@s: Os dejo el enlace del proyecto que he realizado en el curso de "PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA CON SCRATCH", está orientado a alumnado de 4º de la ESO o 1º de bachillerato, el proyecto pretende dar unas nociones basicas de la programación de ordenadores con SCRATCH, introduciendo algunos conceptos y nociones básicas. https://scratch.mit.edu/projects/130563841/ Saludos.

Relacionado con la resolución de problemas se encuentra el pensamiento computacional. Esta SdA la he pensado para un curso de 4ºESO de Matemáticas opción B. El alumnado ya está familiarizado con la resolución de ecuaciones de segundo grado tanto completas como incompletas, ya que aparecen en segundo y tercer curso. En este curso vuelven a aparecer, junto a otros tipos de ecuaciones, por lo que es un buen momento para que ellos mismos aprendan a programarlas de forma fácil con medios tecnológ...