Enseñanza y Nivel: ESPAD 1 Nombre asignatura: Ámbito Comunicación - Lengua Tipo tarea: Descripción: prácticas ortografía Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Comunicación Tipo tarea: Actividad de práctica Descripción: Ortografía b/v, g/j, h, comillas y signos de exclamación y admiración.

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Comunicación Tipo tarea: Actividad de práctica Descripción: Ortografía b/v, g/j, h, comillas y signos de exclamación y admiración.

Enseñanza y Nivel: ESPAD 1 Nombre asignatura: Ámbito Comunicación - Lengua Tipo tarea: Descripción: prácticas ortografía Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Comunicación Tipo tarea: Actividad de práctica Descripción: Localizar lenguas y dialectos de España, distinguir características del andaluz y practicar el uso de s/c, y/ll, x y paréntesis, guiones y corchetes.

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Comunicación Tipo tarea: Actividad de práctica Descripción: Localizar lenguas y dialectos de España, distinguir características del andaluz y practicar el uso de s/c, y/ll, x y paréntesis, guiones y corchetes.

Dentro del Ámbito de Comunicación, en Lengua Castellana, se ofrece este recurso para mejorar la ortografía y la expresión escrita, realizando tareas y utilizando distintas herramientas.

Con este proyecto se pretende que el alumnado mejore la ortografía haciendo uso de las TIC, al mismo tiempo irá aprendiendo a usar distintas herramientas digitales.

Enseñanza y Nivel: ESPAD Nivel I Nombre asignatura: Ámbito Comunicación - Lengua Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis sintagmas, ortografía Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel: ESPAD Nivel I Nombre asignatura: Ámbito Comunicación - Lengua Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis sintagmas, ortografía Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel: ESPAD Nivel I Nombre asignatura: Ámbito Comunicación - Lengua Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis y redacción de noticias, ortografía Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel:ESPA I Nombre asignatura:Inglés Tipo tarea: colaborativa Descripción: En esta tarea colaborativa vas a practicar dar indicaciones para llegar a alguna parte . Orientaciones para el profesorado : a pedir y dar indicaciones, a escribir respetando las reglas de ortografía

Enseñanza y Nivel:ESPA I Nombre asignatura:Inglés Tipo tarea: colaborativa Descripción: En esta tarea colaborativa vas a practicar dar indicaciones para llegar a alguna parte . Orientaciones para el profesorado : a pedir y dar indicaciones, a escribir respetando las reglas de ortografía

http://www.aplicaciones.info/ En este portal podemos comprobar que hay acceso a muchas actividades de otras asignaturas pero me centro en las de LCL; ortografía,lectura,dictados,etc. Tiene bastantes recursos.

El sol entra en la clase, el sol es como un gato que busca los rincones recónditos y huraños. El sol entra en la clase como riendo y cantando. Es un muchacho más gozoso entre muchachos. Resbala en la tarima, alcanza los escaños bien bruñidos, se atreve -!qué noche! - al encerado; trepa ya por el mapa y asus colores cárdenos de ortografía, azules de mares encrespados.

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Lengua

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Lengua

Curso: XXXXX Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Tipo tarea: Ejercicio / Actividad de práctica Descripción:

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Comunicación Tipo tarea: Actividad de práctica Descripción: Colocar tildes de forma correcta, utilizar adecuadamente los signos de puntuación.

Enseñanza y Nivel: ESPAD I Nombre asignatura: Ámbito de Comunicación-Lengua