L'alumnat de sisé ha rebut unes cartes de l'alumnat de primer d'ESO de l'institut local, presentant-se i compartint les seves experiències sobre el pas a secundària. L'activitat consistirà en respondre aquesta carta de manera col·laborativa, utilitzant un processador de textos. Hauran de redactar una resposta en valencià, explicant les seves experiències a primària i compartint les seves pròpies il·lusions o preguntes sobre l'institut. Finalment, utilitzaran el corrector ortogràfic SALT per r...

Dictados. Selección de lecturas cortas para practicar la escritura al dictado. Se procura ligar la oralidad y la escritura, la lectura y su contexto, intentando priorizar los significados con la intención de suavizar la rutina y el esfuerzo que implican este tipo de tareas

Àrea/Matèria: Coneixement del Mig – Història Nivell/Grup: 6é A Situació d'Aprenentatge-Activitat Títol: Redactem notícies en l'època contemporània Descripció: L'alumnat, organitzat en grups, investigarà fets importants de l'Edat Contemporània ocorreguts a França (com la Revolució Francesa, Napoleó, etc.). A partir d'esta investigació, escriuran articles periodístics en format digital com si visqueren en eixa època. Treballaran en un document col·laboratiu en Word 365 en línia, on es...

Este recurso parte de un contexto real y muy cercano al alumnado, la familia, para introducir los contenidos y que ellos mismos observen cómo de cercana es la religión en nuestras vidas, no es algo ajeno, si no que está muy presente a nuestro alrededor, de manera que hay muchas cosas que aceptamos como normales cuando realmente vienen tienen una inspiración religiosa, concretamente la Sagrada familia, bien como unidad o a través de sus diferentes individualidades. Se le plantean al alu...

Proyecto Integral que abarca desde Infantil hasta 4ºESO en el que se plantea que el alumnado realice un Análisis, Estudio y Aplicación del uso cotidiano de las reglas ortográficas, así como una transmisión de lo aprendido al resto de la Comunidad Educativa.

Acabo de empezar a elaborarcon mis alumnos de 1º y 2º de E.S.O.unos murales, en principio son bastante elementales, son fichas de vocabulario, la gracia está en que incluyen la pronunciación de las palabras insertadas en cada ficha, así como imágenes ilustrativas elaboradas por ellos mismos, vídeos de YouTube o de otras fuentes con licencia Creative Commons... La idea original la explica de maravilla Néstor Alonso en este artículo de...

1.DESCRIPCIÓN El objetivo de este proyecto es concienciar al alumnado sobre el excesivo uso de materiales plásticos hoy en día y las consecuencias de estos residuos en el medio ambiente y en el cambio climático. En primer lugar, tomaremos conciencia de la cantidad de plásticos que usa cada familia en su día a día. En segundo lugar, analizaremos las consecuencias de los plásticos en el medio ambiente a través de reflexiones y debates de diferentes imágenes impactantes. Por último, investigare...

Estimados colegas: Os presento este proyecto sobre Frisos y Mosaicos, con el objetivo de buscar socios que lo avalen. Ya sabéis, este proyecto está desarrollado, pero no terminado. Os dejo un enlace al Blog para que veáis el proyecto, espero que os interese. Si es así espero vuestros comentarios. Saludos

Estimados colegas: En anteriores actividades hemos hecho proyectos en los que los alumnos han tenido la oportunidad de colaborar en el aula virtual, con blogs de aula, etc... Podría ser un buen momento para compartir experiencias.

Nuestro objetivo es trabajar las tres vertientes socializadoras y tenemos algunas idéas. En este enlace puedes verlo. Saludos

El eportfolio que voy a valorar es: https://sites.google.com/site/eportpablosanchez/ Destacaría: 1. la organización de la información. Clara y concisa. Se navega con facilidad. 2.Refleja lo que se ha aprendido a lo largo del curso. 3. Utiliza la autoevaluación como herramienta de aprendizaje. Está definida. Aspectos a mejorar 1. Variedad de herramientas TIC. 2.Describir la importancia de las evidencias. Por qué esas y no otras. Propuesta: Hacerse valer de alguna otra herramien...

ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 6º DE E. PRIMARIA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (CCL) Es la habilidad para comprender, expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita y para interactuar de una manera adecuada y creativa en contextos sociales y culturales diversos. DIMENSIÓN COGNITIVA Adquisición de destrezas orales que les garanticen su uso eficaz en los ámbitos personal, familiar, educativo y social. Comprensión...

Modelo de Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligato...

El eportfolio escogido para valorar es el de la compañera Iratxe Garibi:http://imaginauncamino.blogspot.com.es/search/label/biografia Tecnica 3-2-1: Tres aspectos positivos a destacar: claridad en las ideas expuestas estando muy bien redactao sencillez en las reflexiones creando un buen clima de entendimiento con los lectores del portfolio facilidad de navegación. Facil acceso a las pestañas Dos aspectos a mejorar: uso de elementos multimedia uso de imagenes Sugerencia: ​yo ...

SUBGRUPO A4 Área/materia: LENGUA Criterios de evaluación Competencias Indicadores de evaluación Instrumentos CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA TÍTULO “AYUDEMOS AL MEDIOAMBIENTE” NIVEL: 6º Educación Primaria – 1º ESO CONTEXTO 3º Trimestre La UDI está diseñada para aulas de 6º de Ed. Primaria y para aulas de 1º de ESO Contexto Familiar Escolar y Local NORMATIVA: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo bá...

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: AYUDEMOS AL MEDIOAMBIENTE TAREA 2.2. Creación de una U.D.I. Subgrupo C2 Jorge Benítez Martínez Enrique Gil Gil Pedro José Gutiérrez Vela Joaquín Jurado García Eva Pousa Quelle CURSO: 6º Educación Primaria – 1º ESO ETAPA: Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria CONTEXTO: Contexto Familiar Escolar y Local ÁREAS IMPLICADAS: - Lengua - Matemáticas - Ciencias de la Naturaleza - Ciencias Sociales - Inglés ...