MÚSICA 3º DE ESO

COMPETENCIA CLAVE: COMPETENCIA DIGITAL

Definición en términos de su desempeño:

Dimensión cognitiva:

(ideas, conceptos)

• Conocimiento de los conceptos de audio analógico y digital.
• Comprensión de los procesos de transformación de sonido analógico en digital y viceversa.
• Reconocimiento de los diferentes formatos de audio digital.
• Distinción entre software libre y comercial.
• Conocimiento de las aplicaciones más importantes de edición de audio digital tanto de software libre como comercial.
• Conocimiento de las normas que rigen los derechos de autor y de las diferentes licencias de uso.
• Conocimiento de distintas aplicaciones para la edición de partituras.
• Conocimiento de diferentes aplicaciones para la creación de música online: Hydrogen, Garage Band…
• Conocimiento de diferentes herramientas de montaje de sonido y audiovisual: Mixcraft, Imovie, Premiere…

Dimensión instrumental:

(destrezas, habilidades)

• Prácticas de grabación de sonido digital.
• Prácticas de edición y mezcla de sonido digital con Audacity.
• Conversión entre diferentes formatos de audio digital.
• Comprobación práctica de las diferentes calidades de sonido del audio comprimido.
• Edición de partituras sencillas con Musescore.
• Prácticas sencillas de manejo de editores de audio para grabación en vivo, ecualización y mezcla: Mixcraft 7.
• Composición de una base rítmica con Hydrogen.
• Composición de un tema instrumental en línea con Magic Music Maker
• Manejo de diferentes aplicaciones para la presentación de trabajos: Prezi, PowerPoint, Emaze, …
• Elaboración de listas musicales y manejo de las diferentes redes sociales para compartir música.

Dimensión actitudinal:

(valores, actitudes)

• Actitud activa, crítica y creativa ante las posibilidades musicales de las nuevas tecnologías.
• Respeto por los derechos de autor y las licencias de uso de las creaciones ajenas.
• Uso responsable de las redes sociales.
• Curiosidad ante las posibilidades creativas, prácticas e informativas de la web.
• Preocupación por el rigor y la calidad a la hora de crear y compartir contenidos en la web 2.0.

MÚSICA 3º DE ESO

COMPETENCIA: CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES:

Definición en términos de su desempeño:

Dimensión cognitiva:

(ideas, conceptos)

• Conocimiento de las diferentes etapas y estilos de la música culta occidental situadas en su contexto histórico y cultural.
• Identificación auditiva de estilos a partir de sus características musicales.
• Reconocimiento de los diferentes elementos de la música: ritmo, melodía, harmonía, timbre…
• Identificación de los géneros musicales más significativos de música vocal e instrumental (sonata, sinfonía, ópera, misa, concierto, cuarteto de cuerdas).
• Conocimiento de la biografía y obra de las figuras más importantes de la música culta occidental.
• Conocimiento de las agrupaciones de música culta del entorno y asistencia a conciertos.

Dimensión instrumental:

• (destrezas, habilidades)
• Manejo razonado y consciente de la terminología musical adecuada a cada elemento, género y estilo musical.
• Análisis de los elementos musicales de una pieza de música culta a través de la escucha activa.
• Interpretación musical (vocal e instrumental) de piezas de música culta adaptadas a instrumentos escolares.
• Creación y exposición oral de los conocimientos sobre autores y obras de música culta.
• Montaje de creaciones audiovisuales sencillas con banda sonora de música culta occidental.
• Composición de piezas sencillas inspiradas en las formas clásicas a partir de los conocimientos básicos de armonía tradicional.

Dimensión actitudinal:

(valores, actitudes)

• Respeto por la diversidad cultural y estética de cada período de la historia de la música.
• Curiosidad por conocer y comprender las manifestaciones artísticas de las diferentes épocas de la historia de la música.
• Valoración del hecho creativo y el genio musical.
• Valoración crítica y respeto por la diversidad de opiniones y gustos estéticos.
• Disfrute de las manifestaciones artísticas y culturales.