Para alumnos de 4ºESO con motivo del Día de la Madre, van a comercializar dos productos en el centro educativo: tazas y camisetas, dedicados a "Mamá", pueden ser imágenes o frases, y los beneficios irán dedicados a un fin social en su pueblo, como una Asociación que lucha contra las enfermedades raras.

Se crearán dos equipos en clase, uno dedicado a las tazas y otro a las camisetas, y al final se verá qué equipo ha conseguido más beneficios, aunque todos los beneficios irán a la misma Asociación.

- Objetivos financieros para tu propuesta de aula:

• valorar y comprender la necesidad de una planificación de personas, productos y recursos monetarios,
• identificar métodos para obtener financiación, ya sea autofinanciación o préstamos personales o familiares,
• valorar la relación entre rentabilidad y riesgo.

- Establece un presupuesto fácil con fondo de emergencia si procede:

• cada equipo debe buscar los productos, tazas y camisetas, entre distintos proveedores, teniendo en cuenta los distintos precios, según el transporte de los mismos, si la venta es al por mayor o al por menor, si se adquieren a comerciantes conocidos o ajenos,
• valora la decoración de las tazas y camisetas, coste de hacerlo tú mismo o de encargar esa decoración, valorando también el tiempo que se tarda en cada caso.

- Valora riesgos y rentabilidad de posibles inversiones:

• elegir la opción de las planteadas en los puntos anteriores que les produce menos riesgo y más rentabilidad,
• determinar un precio de venta, de acuerdo con el margen de beneficio que se quiera obtener, teniendo en cuenta la competencia del otro producto, además de los costes que conlleva la actividad.

- Evalúa inversión futura y opciones para el objetivo fijado:

• haciendo tablas de costes e ingresos, y teniendo en cuenta el coste del producto y el precio de venta, valorar esa inversión en tazas o camisetas de acuerdo a los beneficios que queremos obtener para la Asociación,
• reuniones periódicas para ir evaluando el trabajo que se va realizando por todos los miembros, y el coste en dinero, tiempo y esfuerzo.

Todo esto debe establecerse para incorporar como actividades para el aula con tu alumnado. ¿Qué harían ellos? ¿qué recursos utilizaríais? 

Recursos a utilizar:

• tiempo en clase y en casa,
• dinero propio o ajeno, 
• implicación personal en el proyecto,
• motivación hacia el objetivo fijado de conseguir beneficios para la Asociación.

Por último, la profesora elaborará un cuestionario para valorar la actividad realizada por los alumnos, así como el trabajo en equipo,  y además valorarán la presión a la que han sido sometidos por tener una competencia, que ellos valorarán si ha sido más o menos fuerte.