ARTÍCULOS
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Robótica y microcontroladores
“Robótica y microcontroladores” es un recurso educativo abierto para la enseñanza de las matemáticas, las ciencias y la tecnología.Su autor es Manuel Álvarez Riol. Decir que este recurso está bien estructurado, ofreciendo al usuario la posibilidad de dirigirse de forma inmediata al apartado que desee ya que ofrece un índice interactivo con todas las secciones del mismo. Entre los diversos objetivos de este REA podemos destacar el describir las características generales y el funcionamiento d...
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Análisis de un proyecto educativo
" alt="Resource image" />https://aprendaempr.blogspot.com.es/
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Comentario del recurso: Mapa de relaciones curriculares de una UDI sobre la energía nuclear
" alt="Resource image" />Comentario del recurso: Mapa de relaciones curriculares de una UDI sobre la energía nuclear El recurso me parece muy completo para llevar a cabo el desarrollo de la UD propuesta. Plantea el trabajo de los alumnos a partir de un problema a resolver, por lo que se encuadra dentro de la metodología ABP. Presenta una buena estructura y organización, donde constan los objetivos, contenidos, indicadores de competencias, las actividades propuestas, los estándares de aprendizaje y los criterios de ...
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¿Es magia? No, son reacciones químicas
Estructura y organización El Recurso comienza con un título muy sugerente comparando las reacciones químicas con la magia. Desde el primer momento busca enganchar al alumno, no solo bajando los contenidos del currículo a la vida cotidiana, sino que, además se apoya en una serie de moda, “The big band theory”, para conseguir captar el interés proponiendo de primeras un experimento. La estructura del recurso es la misma en cada una de sus apartados, lo que facilita el desarrollo del mis...
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Análisis REA "Paco visits Scotland and Wales"
" alt="Resource image" />Evaluación REA “Paco visits Scotland and Wales” http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349677229/widget He seleccionado este REA porque se ajusta bastante a mi asignatura, Inglés, y no solo me puede servir como material para mis clases sino que, además, me sirve para ver cómo se da forma a un REA relevante para mi trabajo. El subtítulo de este REA, “Towards the Perfect Tenses” me parece muy acertado, ya que pone en situación al alumno sobre el tema que se va a tratar sin necesidad d...
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PROGRAMACION CREATIVA- VIDEOJUEGOS-
Programación Creativa- Videojuegos- Adrià F. Delgado Sugrañes (adelga23@xtec.cat) Síntesis: Fruto de mi experiencia educativa creando videojuegos en el aula, durante el curso pasado 2016/2017 empecé a impartir en el Instituto Jaume Huguet de Valls (Tarragona) una asignatura optativa de Tecnología en tercer curso de secundaria, denominada “Programación Creativa- Videojuegos”, con una duración de 35 horas. Con esta materia optativa se pretende que todos los alumnos trabajen el aprendizaje e...
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Problemas de trigonometría: seno y coseno
Si conocemos dos lados de un triángulo rectángulo, podemos calcular el otro lado aplicando el teorema de Pitágoras. Sin embargo, en ocasiones no conocemos dos lados, pero sí conocemos uno de los otros dos ángulos no rectos. En estos casos es cuando utilizamos el seno y el coseno. El coseno de un ángulo α se define como el cociente del lado contiguo al ángulo α y la hipotenusa. De forma análoga, el seno de α se define como el cociente del lado opuesto al ángulo α y la hipotenusa. Nota: si...
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APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS: MINECRAFT
Coordinamos un grupo de trabajo surgido en el seno del IES Profesor Juan Antonio Carrillo Salcedo de Morón de la Fra., Sevilla, para intentar dar respuesta a los problemas de aburrimiento que detectamos en algunos de nuestros alumnos/as y los consiguientes problemas de disrupción que esto genera. Creemos firmemente en las metodologías activas de enseñanza aprendizaje, especialmente en el primer ciclo de la E.S.O., pero tras haber trabajado con varias de ellas nos atrevemos a afirmar que Mine...
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PROYECTO FLIPPED CLASSROOM "EL TEOREMA DE THALES EN LAS ALTURAS"
" alt="Resource image" />1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El reto al que los alumnos deberán enfrentarse en este proyecto es elaborar un mural en Glogster donde pondrán plasmar los conocimientos adquiridos del Teorema de Thales En este caso, en primer lugar se explicaran el Teorema de Thales a través de videos y poniendo ejemplos con ayuda de Geogebra para que vean de una manera más visual en que consiste dicho Teorema. Después los alumnos tendrán que saber aplicar e investigar para poder medir diferentes alturas d...
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¿Qué es un SIG?
" alt="Resource image" />¿Qué es un SIG? Se entiende por "Sistema de Información" la conjunción de información con herramientas informáticas, es decir, con programas informáticos o software. Si el objeto concreto de un sistema de información (información+software) es la obtención de datos relacionados con el espacio físico, entonces estaremos hablando de unSistema de Información GeográficaoSIG(GISen su acrónimo inglés,Geographic Information Systems). Así pues, un SIG es un software específico que permite a los usua...
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El turismo sostenible
" alt="Resource image" />https://prezi.com/ciyezqh7kkzz/turismo-sostenible/ Presentación en Prezzi sobre el turismo sostenible
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El desarrollo sostenible
" alt="Resource image" />https://prezi.com/ly2l-md-xrd3/el-desarrollo-sostenible/ Presentación en Prezzi sobre el desarrollo sostenible
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La España Verde
" alt="Resource image" />https://www.slideshare.net/mariasierraflorez/la-espaa-verde Pesentación PPT sobre la España Verde
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Parque nacional de Picos de Europa
" alt="Resource image" />https://www.slideshare.net/mariasierraflorez/picos-de-europa-73066937 Presentación PPT sobre elParque nacional de Picos de Europa
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Turismo en España
" alt="Resource image" />MUY POR ENCIMA DELA CUOTA COMERCIALY DE SU PESO EN EL PIB MUNDIAL La cuota de España en el turismo mundial alcanza ya el 6%, según el Banco de España La llegada de turistas extranjeros creció a un ritmo del 4% entre 2010 y 2013 MADRID, 24 Abr. (EUROPA PRESS) - La cuota de España en el turismo mundial se sitúa ya alrededor del 6%, muy por encima de lacuota comercial y del peso relativo de nuestro país en el PIB mundial,según destaca elBanco de Españaen su boletín económico correspondiente...
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Ciudades sostenibles
" alt="Resource image" />El actual modelo de desarrollo, basado casi exclusivamente en el consumo de recursos, se muestra claramente insostenible. Este crecimiento expansivo y acelerado de los sistemas urbanos y el aumento del consumo de recursos, con la consecuente producción de contaminantes y residuos, son los principales elementos que incrementan la presión sobre los sistemas de soporte que proporcionan energía y materiales a las ciudades. La tendencia actual de producir urbanización consiste, en buena parte, en...
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Comentario de un plano urbano
" alt="Resource image" />COMENTARIO DE UN PLANO URBANO 1. La situaciónde la ciudad respecto a su entorno amplio: control político o militar de una región, control de un punto en una ruta de comunicaciones, explotación económica de un recurso, etc. 2. El emplazamiento. Los determinantes topográficos (físicos) que influyen en la ubicación de una ciudad: accidentes geográficos, provisión de agua (ríos), etc. 3. Trazado urbano: Atendiendo las manzanas, las plazas y las vías (calles y avenidas), ejes de comunicac...
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Proporcionalidad compuesta
Proporcionalidad compuesta En los problemas de proporcionalidad compuesta intervienen tres variables, siendo una de ellas la variable incógnita. La relación entre las variables con la variable incógnita puede ser una proporcionalidad directa o inversa. Se resuelven aplicando una regla de tres compuesta. Método de resolución Explicaremos el método a medida que resolvemos el siguiente problema: Problema: si 6 niños comen 160 caramelos en 2 horas, ¿cuántas horas tardan 3 niños en comer 120 ...
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Botiquín 2.0
1. Título de la experiencia.Botiquín 2.0 2. Nivel educativo: 3º ESO Materia: Ciencias Sociales, Biología y geología y Lengua Duración (fecha de inicio/final): 06/02/2017 - Final de curso 3. Competencias, habilidades, destrezas y conocimientos que se ven mejorados Al ser un proyecto interdisciplinar, una de las principales mejoras ha sido que los alumnos han conseguido dejar atrás la parcelación de los contenidos de cada una de las materias para conseguir ver vínculos y conex...
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El diario de la familia Bernoulli
“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada, sino un viaje a un terreno salvaje y extraño, en el cual los exploradores se pierden a menudo” (W.S. ANGLIN) En esta tercera participación en el Programa Andalucía Profundiza 2015 , nos centramos en el mundo de Investigación a nivel más teórico pero seguimos apostando por los problemas y pasatiempos manipulativos e interactivos. El eje central del proyecto es cómo Daniel Bernoulli llegó a descubrir la ecuación q...
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