Quiero compartir las creaciones que he diseñado a lo largo del curso: 1. El e-portafolio docente que confeccioné en el Bloque 2: http://curso14deportafolio.blogspot.com.es 2. La propuesta de e-portafolio del estudiante que realicé en el Bloque 3: https://sites.google.com/site/curso14portafolio/ 3. El blog-portafolio de evidencias de aprendizaje confeccionando a lo largo de todo el curso: http://curso14deportafolio.blogspot.com.es

Aqui tenéis el Blog de la clase

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Una guía sobre el uso de los dispositivos móviles en el aula y sobre las herramientas y aplicaciones disponibles para su uso.

Os dejo el enlace a mi memoria sobre la experiencia en el curso de Recursos Educativos Abiertos de entorno AICLE: · http://prezi.com/r24qj5zya_ek/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Entrar a formar parte de una red de recursos educativos es algo importante. Un saludo a todos los atrevid@s!! Ana.

Aquí os presento el blog que he utilizado durante el curso, evidentemente cuando lo ponga en práctica comenzaré un nuevo blog con mis alumnos. La dirección es http://reinosapixieblog.blogspot.com.es/

Pequeña aportación a RAE sobre mis actividades en el curso.

Resumen de mis impresiones sobre el curso deUso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE)

El e-portafolio docente que confeccioné en el bloque 2 se encuentra en el siguiente enlace. http://reinosapixieblog.blogspot.com.es/search/label/2.6%20Confecciona%20tu%20propio%20e-portafolio

This is the portfolio I made to sum up what I learnt in the course.

En este blog que inicié con este curso aparecen algunas evidencias de mi proceso de aprendizaje de esta herramienta.

Trabajo final individual para el curso de abp de INTEF

Haciendo una labor colaborativade investigación y entrevistas conseguimos montar nuestro propio mercadillo con fines benéficos en el barrio

http://es.pinterest.com/mlmmansilla/mi-tablero-final-mlearning-maria-luisa-mas/

This is a presentation that covers all the contents of the course Digital Storytelling for Teachers, october.

En el videotutorial se muestra cómo insertar en eXeLearning una escena de Descartes JS publicada enProyecto Descartes. El proceso será sencillo. En Proyecto Descartes, accedemos a laRed Educativa Digital Descartes. Una vez allí, nos vamos a la secciónMateriales. Buscamos el material más adecuado y hacemos clic en el botón "Leer más". En la pantalla que se muestra tendremos un recuadro denominado "Código para embeber como iframe". Lo copiamos. Una vez en eXeLearning, al editar cualquier iD...

Página web sobre distintas opiniones de la clase invertida.

Ejemplo de una actividad realizada en tiempo real por estudiantes de Amsterdam y New York utilizando "Mobile learning".

In traditional schooling, time is a constant and understanding is a variable. A fifth-grade class will spend a set number of days on prime factorization and then move on to study greatest common factors — whether or not every student is ready. If student turns in shoddy work in a ‘flipped mastery’ class, she can’t move on to the next level. But there is another way to look at schooling — through the lens of a method called “mastery learning,” in whi...