ARTÍCULOS
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Como cambiar los habitos
" alt="Resource image" />Nos hemos acostumbrado y enseñado a todo el mundo incluidos hijos y alumnos que el dinero no tiene valor. Que todo lo podemos comprar y sin ningún esfuerzo, no nos hemos dado cuenta que eso no es verdad, ahora es cuando nos viene el problema. Y aquí esta el curso para ver como cambiamos y aprendemos a comunicar nuestra forma de finanzas.
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Riesgo de exclusión financiera
" alt="Resource image" />Es importante tener en cuenta el peligro que supone desconocer como funciona el mundo financiero y aplicarlo a la vida cotidiana. Un analfabetismo financiero puede empujar a una persona a la exclusión social. Te deja atado de pies y manos y no te permite tomar decisones beneficiosas para progresar y alcanzar tus objetivos.
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AMPLIANDO ACTIVIDADES PARA EL AULA
" alt="Resource image" />NIVEL: 1º- 2º ESO OBJETIVOS: Se pretende que los alumnos sean capaces de: - Realizar un presupuesto básico - Ahorrar con un capital básico - Comparar precios en diferentes establecimientos - Comprender las dificultades que tiene una familia para llegar a fin de mes cuando se disponen de pocos medios ACTIVIDAD: - Se va a dotar a los alumnos con 150€ virtuales, que destinarán a hacer la compra quincenal de una familia de 4 miembros. Dispondrán ademas de un fondo de emergencia de 20€ p...
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Tarea 2.5. Amplía tu actividad para el aula
" alt="Resource image" />Mensaje principal a transmitir: comparación y evaluación de ofertas de productos financieros Etapa: 4º ESO Competencias clave implicadas: Competencia matemática Competencia en comunicación lingüística Competencia para aprender a aprender Tratamiento de la información y competencia digital. Objetivos financieros específicos de la actividad: en primer lugar que los alumnos adquieran la capacidad de elaborar adecuadamente un presupuesto, ...
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Organiza una fiesta de fin de curso
" alt="Resource image" />El presupuesto como herramienta para controlar gastos y sacar más rendimiento al dinero. “Organiza la fiesta de fin de curso” Asignatura: Matemáticas Etapa: 5º de E.P. Competencias clave implicadas: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Aprender a aprender. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Objetivos específicos de la actividad: Que el alumno sea capaz de elaborar el presupuesto para una fiesta de fin de curso. Que el alumno sea ...
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Actividad en clase: Elegir y utilizar una cuenta corriente.
" alt="Resource image" />Nuestros alumnos a lo largo de su vida, más tarde o temprano, tendrán que abrir una cuenta corriente. La elección de la entidad bancaria no debería ser decidida al azar, sino que debería ser una decisión informada, este es el mensaje que queremos transmitir a nuestros alumnos con la actividad que vamos a desarrollar. Los detalles de la actividad son los siguientes: Asignatura Economía Etapa 4º ESO Competencias implicadas ...
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Actividad para el aula
" alt="Resource image" />Mensaje principal a transmitir: Recalcar la importancia de las actitudes sobre gastos, ahorro, deuda y planificación, así como la importancia de la educación financiera. Asignatura: Matemáticas Etapa: 3º de ESO Competencias clave implicadas: Competencia matemática, competencia social y ciudadana, competencia de la autonomía e iniciativa personal. Objetivos específicos de la actividad: Entender que las decisiones financieras que tomamos tienen consecuencias. Considerar lo que signifi...
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Unidad Didáctica Integrada: “Trabajamos en un huerto ecológico”. 6º curso de Primaria
" alt="Resource image" />La metodología de trabajo en el huerto ecológico escolar propuesta en la presente unidad didáctica integrada permite abordar de forma global o interdisciplinar una pluralidad de objetivos educativos de Educación Primaria, así como una amplia variedad de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los diferentes ámbitos y áreas presentes en dicha etapa educativa. Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, el huerto como recurso educativo supone...
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Unidad Didáctica Integrada: “Trabajamos en un huerto ecológico”. 6º curso de Primaria
" alt="Resource image" />La metodología de trabajo en el huerto ecológico escolar propuesta en la presente unidad didáctica integrada permite abordar de forma global o interdisciplinar una pluralidad de objetivos educativos de Educación Primaria, así como una amplia variedad de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los diferentes ámbitos y áreas presentes en dicha etapa educativa. Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, el huerto como recurso educativo supone...
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Unidad Didáctica Integrada: “Trabajamos en un huerto ecológico”. 6º curso de Primaria
" alt="Resource image" />La metodología de trabajo en el huerto ecológico escolar propuesta en la presente unidad didáctica integrada permite abordar de forma global o interdisciplinar una pluralidad de objetivos educativos de Educación Primaria, así como una amplia variedad de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los diferentes ámbitos y áreas presentes en dicha etapa educativa. Desde la perspectiva de la innovación educativa y de la educación ambiental, el huerto como recurso educativo supone...
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Plan de ahorro energético de un IES
" alt="Resource image" />En este enlacepodéis encontrar una UDI en la que se trabajan la mayoría de las competencias a través de un proyecto para realizar un plan de ahorro energético por parte de alumnos de 3º ESO. Participan profesores de Física y Química, Informática, Inglés y Filosofía.
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PLAN DE AHORRO ENERGÉTICO DEL INSTITUTO
Este es el enlace para la UDI del subgrupo A1 sobre la propuesta de ahorro energético del instituto. En ella han participado profesores de Inglés, Filosofía, Informática y Física y Química. https://docs.google.com/document/d/1FKMtYNUcI0Py3sb8NZg4ttrmkdvT9gFAn14U4HIgkKg/edit
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Plan de ahorro energético del instituto
" alt="Resource image" />UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA ETAPA EDUCATIVA: Primer ciclo de Secundaria Obligatoria: 3º ESO TÍTULO: PLAN DE AHORRO ENERGÉTICO DEL INSTITUTO Descripción del proyecto: En un curso de 3º de ESO se plantea la realización de un plan de ahorro energético para el centro. Para ello la clase se divide en grupos y se propone que cada grupo trabaje sobre aspectos diferentes para que entre todos lleguen a la mejor solución. De esta manera se podrán tratar los temas sigu...
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UDI "Aprendemos a comer bien para crecer con salud"
" alt="Resource image" />Para poder visionar el documento perfectamente, pinche en esta dirección de slidesharehttps://www.slideshare.net/secret/zgZaNMOaBp2gSSo twitterhttps://twitter.com/ismarc51/status/594566956587601922 UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA Aprendemos a comer bien para crecer con salud 2º de Educación Primaria. GRUPO C5: José Antonio Garzón Moreno Natividad Pérez Sanz Ana María Sánchez Moreno Montserrat Gómez del Amo Nuria Cano Tudela Temática o eje ALIMENTACIÓN SALUDABLE Temporaliz...
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INDICADORES EVALUACIÓN UDI: "TRABAJAMOS EN UN HUERTO ECOLÓGICO".
" alt="Resource image" />Para concluir la UDI, os dejo la evaluación de dicha unidad, evaluando cada EAE de forma individualizada. https://drive.google.com/file/d/0ByuMOR_HYeOoMEVMUGJ4cUZPVDA/view?usp=sharing
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Tarea 3.4. Creando indicadores de evaluación
" alt="Resource image" />Estimadas compàñeras y compañeros: A través del siguiente enlace podeis acceder al documento que establece la relación entre los elementos del currículo: objetivos, competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación, correspondiente a la UDI "Trabajamos en el huerto" del subgrupo B2. Un saludo.
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Proyecto final mlearnig y Realidad Aumentada en Educación
" alt="Resource image" />Hola: Incluyo mi proyecto final de mlearning y Relidad Aumentada en Educación. Un saludo, @internetlan
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LAS ECONOMÍAS DOMÉSTICAS: SU ROL EN EL SISTEMA ECONÓMICO ESPAÑOL.
" alt="Resource image" />UDI para trabajar el presupuesto familiar en la materia de Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial del nuevo currículo LOMCE.
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¿CONSUMIMOS LO QUE NECESITAMOS? Propuesta de un ABP para Secundaria
" alt="Resource image" />En la última edición del curso ABP en Secundaria online que organizó Intef, elaboramos un proyecto sobre consumo dirigido a alumnos de Secundaria (preferiblemente de 1º o de 3º). El proyecto parte de la pregunta guía "¿Consumimos lo que necesitamos?" que busca despertar el interés de los alumnos por descubrir el impacto del consumo personal sobre los recursos de los que disponemos. El producto final sería una campaña de concienciación sobre consumo responsable en forma de vídeo. Los vídeos s...
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¿SABEMOS LO QUE COMEMOS? ¿SOMOS LO QUE COMEMOS? Propuesta de ABP para varios niveles.
" alt="Resource image" />Una pregunata guía tan sencilla como ésta se puede convertir en un ABP muy interesante para llevar a cabo en un centro de Secundaria, Bachillerato o incluso en algún FP concreto. Esta es lo que nos motivó a mí y a unas cuantas compañeras (IsabelSánchez, Pilar Gregorio, Beatriz Martínez y Ester Alonso) a realizar este proyecto que compartimos con vosotros. Nuestros objetivos, encaminados al conocimiento de lo que consumimos y al disfrute de una dieta saludable de los mismos, se concretaban en...
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