Activitat per a conèixer els números de sis i set xifres.

Aquest recurs està dirigit per l'alumnat de 3r d'ESO d'Eduacació Secundària en l'assignatura de Matemàtiques.

Recurs digital interactiu elaborat amb eXeLearning per a practicar exercicis de potències amb nombres enters amb GeoGebra. Està dirigit a alumnat de 2n d’ESO dins l’àrea de Matemàtiques i permet, mitjançant activitats autoguiades i suport visual, desenvolupar la competència matemàtica i digital, amb l’objectiu de facilitar l’aprenentatge visual i pràctic, que facilite superar barreres fìsiques per a determinat alumnat, com és el cas d’un alumne amb ACI i dispraxia motriu fina. El recurs està ...

Es tracta d’un projecte de final de trimestre, on han de posar en pràctica tot el treballat en les sessions de l’assignatura de PIAR on han aprés a crear contingut en el programa SCRATCH. I com que aquesta assignatura junt amb l’assignatura de matemàtiques, formen part de l’àmbit científic tecnològic, en aquest projecte els demane que la finalitat del mateix és explicar o presentar, de la manera que ells enginyen, els continguts matemàtics vists i treballats en l’aula: divisibilitat, nombres ...

Taller de reforç de Matemàtiques 1r ESO. A través d’aquesta situació d’aprenentatge, l’alumnat de l’assignatura treballarà i reforçarà continguts de la U12 del llibre de text “El sistema mètric decimal”. Després de repassar els sabers bàsics que ja coneixen de 6é (magnitud i mesura, unitats de mesura, conversió d’unitats) i aprofundir en els nous sabers bàsics de 1r d’ESO, l’alumnat investigarà al voltant d’unitats de mesura utilitzades antigament al territori valencià, tant d’unitats de lon...

Joc d’atenció: Busca les matrícules iguals​. Es tracta d’una activitat d’atenció, a la pantalla es mostra, per un costat, el dibuix d’un cotxe i la seua matrícula i per l’altra la imatge de dues matrícules. L’alumnat ha de triar quina de les dues matrícules és igual que la del vehicle.

Els alumnes viuen en una ciutat amb un fort component turístic. A partir de la idea de promocionar un turisme més sostenible i accessible, es planteja que treballen en equips per dissenyar una ruta turística per Benidorm, utilitzant les matemàtiques per a calcular distàncies, temps, desnivells i costos.

L’alumnat identificarà funcions matemàtiques presents en la vida quotidiana, buscaran informació i fotografies de fenòmens reals que es poden representar mitjançant funcions, i a més a més, buscaran per internet diferents formes per a representar i analitzar aquestes funcions. També caldrà exposar allò realitzat mitjançant PowerPoint.

El domini dels nombres, és a dir, la manera d’expressar-los i d'operar-hi, està profundament unit al progrés cultural i tècnic de les civilitzacions. Fins a arribar al nivell de desenvolupament actual, es van necessitar molts segles d’esforç, d’intents i de millores. Es va començar comptant amb els dits o mitjançant senyals marcats en una pedra o en un os i, més tard, van aparèixer els símbols per a representar nombres. Els sistemes de numeració van suposar un pas gegantesc, en concret, el no...

L'alumnat treballarà en parelles per planificar un viatge fictici amb un pressupost limitat. Hauran de fer càlculs de despeses (transport, allotjament, menjar, activitats), utilitzant eines digitals com fulls de càlcul i cercadors web. La col·laboració amb un altre docent (d’àmbit lingüístic o de tutoria) permetrà reforçar la comprensió lectora i l’expressió escrita en la justificació del pressupost.

Durant aquesta activitat, aprendrem a treballar amb els nombres enters d'una manera diferent i creativa. El vostre repte serà dissenyar una guia visual que explique, de manera clara i atractiva, com utilitzar i operar amb nombres enters. Aquesta guia serà una eina per ajudar altres companys a entendre millor aquest contingut.

El recurs és una infografia amb indicacions per a calcular el capital final que s’obté en diferents casos partint d’un cert capital inicial, emprant interés compost.

Aquesta infografia està dissenyada per a alumnat de 2n o 3r d’ESO i explica de forma visual, clara i accessible com identificar i resoldre equacions de segon grau completes i incompletes (sense terme independent o sense terme lineal). S’hi descriuen: - Els tipus d’equacions amb exemples. - Els passos per a resoldre-les, tant completes com incompletes. - El concepte de discriminant (Δ) i la seua relació amb el nombre de solucions reals. El recurs té en compte els principis del Disseny...

Aquesta infografia presenta de manera visual i estructurada les instruccions per a l'alumnat per dur a terme l'activitat "Resolem equacions per nivells amb suport digital", una situació d'aprenentatge gamificada adreçada a 2n d’ESO en la matèria de Matemàtiques. La infografia mostra pas a pas el desenvolupament de l'activitat: accés als recursos (Genially i H5P des d’AULES), distribució de sessions, organització per rols, procés d’avaluació formativa i criteris de superació. A més, incorpora...

Aquest recurs consta d'una infografia per a l'alumnat amb els passos a seguir per a realitzar la tasca d'elaboració del producte final de la nostra SA. En aquesta situació d’aprenentatge pretenem que l’alumnat es familiaritze amb les fraccions i els nombres decimals. El producte final d’aquesta situació d’aprenentatge serà l’elaboració d’una carta per al restaurant-pizzeria on apareixerà especificada cada pizza amb els seus ingredients i el preu corresponent pel total de la pizza i per racion...

ACCEDIX AL GENIALLY DE L'ACTIVITAT FENT CLIC EN AQUEST ENLLAÇ https://view.genially.com/685665f84e655144d322db66/interactive-content-larc-de-sant-marti-perdut Activitat lúdica i narrativa en format digital que presenta la història de l’arc de Sant Martí, on l’alumnat ajuda a recuperar els colors perduts resolent proves de numeració, colors, vocabulari i sons inicials. Està pensada per a fomentar la participació activa, el treball competencial i la inclusió mitjançant principis DUA.

Es tracta d'un recurs per a l'assignatura de MATEMÀTIQUES que té per objectius: visualitzar gràficament dos tipus de successions: progressió aritmètica i progressió geomètrica, veure les possibilitats que ens ofereix l’eina GEOGEBRA per a visualitzar successions, familiaritzar-se amb l’entorn de l’eina GEOGEBRA i millorar en l’aprenentatge autònom de l’alumnat.

"Mesurem el temps" és una presentació de Power Point. Dirigit a l'alumnat de 2n de primària i amb nee: deficiència visual, TDA i dificultats d'aprenentatge. Àrea de matemàtiques dins del bloc de contingut 2(el sentit de la mesura) es desenvolupa una situació d'aprenentatge "La nostra classe" per relacionar els conceptes de temps i el rellotge amb rutines de la seua vida diària. Aquest recurs ha sigut dissenyat per tal de permetre l'ús de les tecnologies com a mitjà de informació i coneixement...

Infografia digital en format PDF, per presentar en què consisteix l’activitat en la primera sessió. Dissenyada per una visualització clara i atractiva, conté una seqüenciació clara amb pictogrames i breus explicacions, que servirà com a guia de l’alumnat durant totes les fases de treball.

Es tracta d'un acostament a la geometria a través d'una aplicació com és GeoGebra. L'alumnat ha de dibuixar quatre polígons regulars i calcular algunes dades com són l'àrea, el perímetre, etc.