Este recurso educativo titulado “¿Hacemos un pódcast?” está destinado al alumnado de la asignatura de Producción Musical de 2º Bachillerato, pudiendo ser utilizado en otros niveles educativos y dentro de otras materias. Está concebido para que el alumnado realice una producción musical propia de forma colaborativa, concretamente un pódcast, controlando las distintas fases del proceso: elección del tipo y tema del pódcast, redacción del guion, descarga de música y efectos sonoros libres de der...

Canva con instrucciones para elaborar la historia de un videojuego y su banda sonora mediante el programa Audacity. Se trabajará la elaboración de la misma mediante el paisaje sonoro.

Presentació en pdf en la qual es fa una breu guia dels passos a seguir per utilitzar l’aplicació Audacity. Poder crear una mescla de diferents fragments d’àudio i a més introduir en ells diferents efectes. Aquest recurs va dirigit a l’alumnat de sisè de Primària i farem ús d’ell en l’àrea d’Educació Musical. La situació d’aprenentatge, titulada L’edició musical, pretén oferir a l’alumnat les eines necessàries per tal d’editar de manera bàsica i guiada (retallar, enganxar, modificar velocit...

L’alumnat, per grups de 3 o 4 persones ha de crear una campanya promocional digital sobre un concert musical que es durà a terme l’IES per a reivindicar el tema social (canvi climàtic, ciberassetjament, igualtat, etc.) per conscienciar altres companys i famílies de l’institut. Aquesta SA contindrà 3 tasques: - Cartell publicitari - Vídeo promocional - Coavaluació entre grups

Los alumnos deberán realizar un podcast utilizando el programa de edición de audio AUDACITY en el cual se desarrollen contenidos sobre los diferentes estilos musicales modernos del siglo XX, incluyendo sintonías de inicio y final, fragmentos de canciones destacadas, entrevistas, música de fondo, efectos sonoros, etc. El archivo final estará en formato mp3 y la duración del mismo será de 5 a 6 minutos.

Es tracta d'un recurs per a 6é de primària per a modificar o editar una música amb el programa Audacity realitzant la seva pròpia versió.

En esta actividad, llamada “El djembé mágico, los alumnos/as se adentrarán en la magia del djembé y de su sonido, descubriendo, explorando, jugando, creando… Todo esto vendrá secuenciado en las siguientes fases que haremos a lo largo de este proceso: 1) El alumnado buscará información en internet sobre el djembé como instrumento, así como vídeos donde se puedan ver a personas/grupos interpretando ritmos con el djembé. Cada alumno/a elegirá el vídeo que más le guste, para después compartir...

L’alumnat realitzarà un podcast en el que exposarà informació i exemples de músiques tradicionals de les diferents cultures representades entre l’alumnat de l’institut. Per a això buscaran informació i exemples de la música tradicional d’eixes cultures, gravaran en àudio la informació, editaran els àudios i crearan diferents capítols del podcast publicant-los per a que arribe a tota la comunitat escolar.

Els alumnes tenen diversos àudios amb música o veu i els han d’editar i posar en una sola pista final en diversos formats.

Tutorial para el aprendizaje intuitivo de este popular software de edición de audio.

A través d’aquest recurs, l’alumnat ha de muntar un tema de música funk utilitzant fragments d’àudio (stems) amb l’editor Audacity. L’activitat fomenta l’escolta activa, el reconeixement dels instruments i l’estructuració musical, afavorint la creativitat i el treball en entorns digitals.

Canva con instrucciones para elaborar la historia de un videojuego y su banda sonora mediante el programa Audacity. Se trabajará la elaboración de la misma mediante el paisaje sonoro.

Esta situación de aprendizaje se centra en los medios de difusión musical, especialmente la radio. Está dirigida a estudiantes de 2º ESO, los cuales tendrán la oportunidad de explorar a lo largo de 6 sesiones la historia de la radio y el papel que desempeñan los medios audiovisuales en la sociedad actual para finalizar con la creación de un podcast sobre los diferentes estilos de música popular del siglo XX.

Situación de aprendizaje para 1º de ESO de la asignatura de música

Utilizar y mejorar el conocimiento del lenguaje musical a través de las partituras Aprender a utilizar Musescore para transcribir partituras. Aprender la edición de música con Musescore y conocer el lenguaje de cada compositor. Aprender la edición de sonido con Audacity y conocer sus posibilidades.

Situación de Aprendizaje en torno a la edición de audio a través de Audacity.

Os invito a convertiros en compositoras o compositores, step by step, sigue las indicaciones que aquí encontrarás y el éxito estará garantizado. FOLLOW ME!!

El recurso educativo se ha planteado como un producto final consistente en la elaboración de un programa de radio en pequeños grupos con la herramienta Audacity, intuitiva para el alumnado, y que deberá contener tanto el análisis de la pieza asignada al grupo como la interpretación con varios instrumentos grabada y editada con las herramientas que proporciona la aplicación. Se trabajará la propia práctica instrumental en pequeños grupos de manera autónoma (a lo largo del curso se han ido t...

Este recurso busca englobar una situación de aprendizaje dirigida a la materia de música y más concretamente el nivel de 4º de la E.S.O. Una situación de aprendizaje con un producto final que consiste en un mapa sonoro del centro académico para concienciar a los alumnos del exceso de ruido en las diferentes zonas del centro. Cabe decir que es un recurso que además de trabajar la dimensión teórica de la música grabada y su historia, realiza una interconexión práctica de los contenidos con la t...

El alumnado reconocerá a través de la experimentación instrumental y vocal que el sonido es vibración. Se aprenderá acerca de las cualidades básicas del sonido enfocando la práctica al reconocimiento de las mismas en la propia voz, gracias al programa Audacity, que ofrece un soporte visual para el sonido. El proyecto concluye con la grabación de un podcast basado en los tipos de voces y de cantos.