The After Exam Page: notes on typical mistakes made by students in exams: small handwriting, blunders in writing numbers e.g. fiveteen, etcetera

Este recurso va dirigido a alumnado del módulo de inglés del CFGM Farmacia y Parafarmacia. Incide en las secciones de una farmacia, diferentes síntomas, enfermedades y medicamentos.

Recurso para aprender las condicionales en Inglés, ejercicio de listening y trabajar el vocabulario de las emociones

Description of typical mistakes students make when trying to do exams

Información sobre archivos temporales de tarea para casa. Abiertos solo 24 horas.

Ancestral food

"My Wellbeing" es un recurso dirigido al alumnado de 1º de ESO en el que se propone un producto final que es hacer un póster en forma de checklist o lista de comprobación. En esta checklist debe haber diez actividades que produzcan bienestar en el alumnado cuando las realizan. La idea es crear un documento de referencia al que el alumnado pueda acudir para que, con la realización de estas actividades, se sienta bien. Este recurso está diseñado para realizarse en dos sesiones de 60 minutos. La...

Handout to students of English language. Level: A1. Useful language for exams and tests

programación de la asignatura de Inglés 1º de Admvo de CCFF de grado medio. Evaluación, clases, metodología, contenidos y criterios de evaluación

Programación de inglés 2 de administrativo de Grado Medio de Formación Profesional. Año: 2025. Incluye objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Asimismo, cuenta con anexos y modificaciones en las páginas finales del documento: disclaimer, asistencia y motivación, entre otros

• STEPS TO FOLLOW • PAGE 1: TITLE AND NAMES • PAGE 2: INDEX • PAGE 3: GENERAL INTRODUCTION - What products have you chosen? Why? • PAGE 4: FIRST PRODUCT (FILM, SERIES, BOOK, TV PROGRAMME, VIDEOGAME) - Name and type (book, series, movie…) - What is it about? (short summary) - Why do you like it? - Who do you recommend it to? • PAGE 5: SECOND PRODUCT (SAME STRUCTURE) • PAGE 6: GENERAL RECOMMENDATION AND CONCLUSION - What product do you like the most and why? - Why do you c...

• Elaboración de una presentación en PowerPoint, en parejas, para hacer la memorización de los verbos irregulares menos tediosa y más eficaz. Las diapositivas pares contendrán oraciones con huecos (una oración con un hueco por diapositiva) y las impares, la solución de la diapositiva anterior. Los alumnos trabajarán con un listado previamente trabajado con estos ejercicios.

Recurso enfocado para el curso 1 bachillerato en el cual van a trabajar la competencia digital junto con la asignatura de inglés. La actividad a realizar consiste en la búsqueda sobre unas cuestiones actuales para posteriormente crear y dar su propia opinión. Para ello, deberán hacer uso de la tecnología, así como utilizar y desarrollar su espíritu crítico para desarrollar una respuesta con una estructura concreta del modelo opinion essay.

A presentation focused on how to work on the study and learning of words and expressions in English. One of the strategies is writing and making notes into a notebook. Then, the student must make the effort or revise and memorize most of the words.

Infografía donde se presenta el foro para el alumnado de 4ESO.

Recurso educativo sobre el uso del pasado continuo en inglés, con temática de Halloween.

A través de un recurso CANVA subido a la aplicación de Aules, los alumnos pueden acceder a las instrucciones de la actividad. En la misma, los alumnos deben proponer una ciudad española a su amiga inglesa Mery, para que la visite este verano. Ya que ella es muy indecisa y quiere ir a España, pero no sabe qué ciudad puede ser mejor para ello. A través de esta tarea, los estudiantes deberán buscar todo tipo de recursos utilizando internet. Desde el alojamiento, hasta los monumentos a visitar o ...

Ejemplo de monólogo de nivel B2 de la Escuela Oficial de Idiomas

Els xiquets i xiquetes de 2n de Primària tenen la curiositat de conèixer les parts de la cara en la llengua anglesa, com a forma de comunicar-se. Per aquest motiu, es presentarà el vocabulari de forma digital/visual, cada xiquet/a elaborarà el seu propi bingo i, finalment, tots/es junts jugarem.

The class will be divided in different groups and each group will have some phrasal verbs and the prepositions that they have to pair to create different phrasal verbs. Once the groups have finished, each student of the group will have to write a sentence of the phrasal verbs selected to see them in the love and relationship context. For doing so, they will create the sentences using a Powerpoint presentation that they will convert into a pdf.