Animales salvajes

El alumnado de FPQB de jardinería aprenden a diferenciar flores ornamentales. Aprendemos el nombre de esas flores de modo oral y escrito.

El alumno creará mediante Microsoft Sway un libro que será su propia historia social sobre el paso a Primaria desde Infantil. Todo ello buscando y seleccionando información digital. Por último, lo compartirá.

Vocabulario de los insectos.

El recurs educatiu creat es tracta de la ferramenta ¨Canva¨ mitjançant el qual he creat un conte per a treballar en l'àrea d'audició i llenguatge amb el meu alumnat d'infantil en centre d'educació especial a través d’un taller de contes per desenvolupar la comunicació. Es tracta d'alumnat amb un nivell basal que presenten desafiaments en la comunicació i mitjançant aquest recurs treballem la comunicació a través de la mirada (Irisbond) i polsadors per a aquells que presenten una certa funcion...

CUENTO A QUÉ SABE LA LUNA INTERACTIVO EN TODAS SUS PANTALLAS JUEGOS RELATIVOS AL CUENTO - ORDENAR ESCENAS - ORDENAR ANIMALES

Genially interactivo sobre el cuento original " A que sabe la luna" con texto adaptado.

El recurs educatiu creat es tracta de la ferramenta ¨Canva¨ mitjançant el qual he creat un conte per a treballar en l'àrea d'audició i llenguatge amb el meu alumnat d'infantil en centre d'educació especial a través d’un taller de contes per desenvolupar la comunicació. Es tracta d'alumnat amb un nivell basal que presenten desafiaments en la comunicació i mitjançant aquest recurs treballem la comunicació a través de la mirada (Irisbond) i polsadors per a aquells que presenten una certa funci...

Aquesta és una ferramenta per tal de treballar els aliments saludables, concretament està dissenyat per alumnat amb NEE. Així mitjançant un joc on han d'anar seleccionant els aliments saludables, cada vegada que encerten tiraran al pallasso, d'aquesta manera millorem el seu vocabulari i utilitzen les noves tecnologies cada vegada amb més autonomia. Ja que el joc es duria a terme amb una tauleta.

El recurso se ha elaborado con "whiteboard" está dirigido al alumnado de Infantil-Primaria de un Centro Educación Especial, dentro del área de intervención, autonomía personal y comunicación y representación, en el taller de habilidades sociales.

• Recurso realizado en CANVA, dirigido al alumnado del Aula UECO. Se trata de un recurso digital interactivo de lectura comprensiva sobre animales de granja, acompañado de imágenes atractivas, vídeo explicativo y preguntas simples. Promueve la lectura activa, la atención, el trabajo en equipo y la comunicación oral. • Los alumnos trabajarán la comprensión lectora a través de un recurso digital que describe distintos animales de la granja. Cada página ofrece una breve lectura y un vídeo corto...

Guía visual para acceder a un recurso de genially, en le que podremos escribie con un teclado virtual los diferentes platos del menu escolar

Tableros para comunicarse mediante un SAAC

Ficha en la que el alumnado puede escribir su nombre de varias maneras.

Cuento “Vamos de paseo”. Dentro de las actividades de aula con la pizarra digital elaboramos cuentos a través de herramientas digitales contando experiencias personales con el objetivo de desarrollar las destrezas digitales del alumno, ampliar vocabulario, desarrollar la comunicación y trabajar aquellos aspectos curriculares más funcionales para el día a día. El alumnado tiene que elegir los diferentes elementos del cuento para narrar su historia (dónde hemos ido, qué hemos hecho, con quién...

Herramienta diseñada para crear cuentos dirigida a alumnado de centro de educación especial.

La actividad “Aprendemos el vocabulario” es un recurso interactivo para reforzar el aprendizaje de palabras básicas mediante imágenes. El alumnado debe identificar y seleccionar el elemento correcto según la palabra indicada. Favorece la comprensión visual y el reconocimiento de vocabulario en contextos cotidianos.

“Elige la opción correcta” es una actividad de comprensión lectora, creada por Eva Sáiz y Rubén Gálvez, en la que el usuario debe leer ciertos fragmentos o imágenes y luego seleccionar la opción correcta según lo que se ha entendido. Está estructurado con varias “imágenes” o secciones numeradas (Imagen 1, Imagen 2, etc.) que contienen contenido para interpretar, y luego plantea preguntas con distintas alternativas para que el usuario elija

Dicha tarea consiste en “Describimos nuestro animal marino favorito”. En ella el alumnado debe realizar una descripción haciendo uso de los diferentes adjetivos y reglas ortográficas que hemos ido aprendiendo a lo largo de la SA. Para ello el alumnado contará con esta plantilla a rellenar.

Recurso interactivo creado en Genially dirigido al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) no verbal de Educación Infantil y Primaria. Forma parte de la situación de aprendizaje “Aprendamos a conocer las vocales”, cuyo objetivo es favorecer el reconocimiento visual y auditivo de las vocales (A, E, I, O, U) mediante actividades manipulativas y digitales. El recurso ofrece múltiples formas de representación, acción e implicación, siguiendo los principios del Diseño Universal para el...