1. Completa la siguiente tabla sobre la Tectónica de Placas. Instrucciones: utiliza y busca la información utilizando la infografía CDD B1 La Tectónica de placas o consulta distintas webs para buscar la información analizándola de forma correcta para poder completar la tabla.

Se trata de una página en PDF para alumnado de 4º ESO de la asignatura de Biología y Geología. En esta infografía se recopila de manera visual a partir de imágenes y texto explicativo de la teoría de la Tectónica de placas, relacionados con los procesos geológicos internos y sus consecuencias sobre el relieve terrestre.

La SA comienza con un análisis de los modelos que explican la estructura y composición de la Tierra. A partir de aquí se sigue un eje cronológico de los descubrimientos realizados, comenzando por la deriva continental, los métodos que han permitido conocer el interior terrestre y la tectónica de placas, sobre la que se desarrolla una maqueta, que es el producto final de esta SA. Se pretende concienciar al alumnado de que la Tierra es un planeta dinámico, cambiante y peligroso. Muestra de ello...

Tareas, lecturas y actividades para adquirir una idea inicial de los que es la tectónica de placas.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado aprenderá el papel fundamental de las rocas y minerales en la vida cotidiana (edificios, monumentos, elementos urbanos, hogares, etc), con el objetivo de diseñar un itinerario urbano geológico para reconocer y valorar rocas y minerales en su entorno cercano.

El proyecto busca integrar contenidos de Biología y Geología para que el alumnado comprenda las interrelaciones entre la Tierra, desarrollando competencias científicas y analíticas. A través del estudio de los modelos de la geosfera, la aplicación del método científico y el análisis de impactos en las personas, los estudiantes realizarán actividades prácticas como experimentos, observaciones y creación de recursos visuales, fomentando el aprendizaje activo y la conexión entre ciencia y vida c...

El alumnado de 4º de ESO en la materia de Biología y Geología aprenderá sobre el Planeta Tierra, desde su posición en el Universo hasta cómo su formación tiene relación con los eventos sísmicos y volcánicos que observamos en nuestra superficie. Además, se convertirán en profes por un día, transmitiendo al alumnado de 4º de primaria del CEIP de referencia cómo se debe actuar ante un aviso de seísmo, tsunami o vulcanismo.

Unidad didáctica del Proyecto Biosfera que aborda el estudio de los procesos de división celular mitosis e meiosis y de las leyes que rigen la transmisión de la información genética.

Situación de aprendizaje sobre la dinámica interior de la Tierra. Deriva continental y tectónica de placas, explicadas desde el punto de vista de la evolución histórica de la ciencia, como búsqueda del conocimiento tentativa y sometida a continua revisión y evolución. Como producto final se diseñará un plan de protección ante tsunamis en la costa de Cádiz, así relacionando la presente situación de aprendizaje con la vida cotidiana del alumnado y la comunidad que habita.

Esta situación de aprendizaje está basada en el estudio de la acción de los agentes geológicos sobre el paisaje y en resaltar la riqueza geológica de Andalucía. El producto final que tendrá que realizar mi alumnado será una audioguía en la que relate las características geológicas de la zona concreta, así como presentar una ruta por la misma. El alumnado trabajará en grupos colaborativos y cada grupo se dedicará a un paisaje característico de una de las provincias de Andalucía, para su inclus...

Pasaréis este reto completando 3 pruebas donde demostraréis vuestro conocimiento en corteza y litosfera terrestre

Se plantea un proyecto de investigación con actividades guiadas sobre las características generales de la tectónica de placas, poniendo énfasis a las estructuras geológicas derivadas de ella, el origen y localización de los fenómenos internos, usando los datos de instituciones científicas como el centro sismológico euro-mediterráneo y aplicaciones variadas con un uso educativo. Se terminará con el estudio de la zona geológica más próxima al alumnado y con la autoprotección en caso de terremot...

Se plantea un proyecto de investigación con actividades guiadas sobre la Historia de La Tierra. Nos centramos en los eventos climáticos y las extinciones masivas como punto central, pero se finaliza con la representación de distintas variables y el marcado de distintos eventos, así como con una tabla resumen de los acontecimientos más destacables de la Historia de nuestro planeta.

Proyecto sobre el estudio del tiempo geológico elaborado para alumnos/as de Biología y Geología de 4º ESO.

El presente proyecto es el resultado de la elaboración de los parámetros básicos para ejemplificar una UD dentro del curso de Competencia Digital Docente "B2".

La situación de aprendizaje "Tesoros Ocultos: paisajes y su formación" busca despertar la curiosidad y apreciación de los estudiantes por el entorno natural, especíalmente en Andalucía. A través de este enfoque, se pretende que los alumnos/as no solo adquieran conocimientos geológicos fundamentales, sino que también desarrollen habilidades de observación, análisis y reflexión crítica sobre la interacción entre la geología, el ambiente y la acción humana.

Esta es mi .elp de la tarea 3.1 del curso Creación de Recursos Educativos Abiertos

Con el título Perales en todos los sentidos iniciamos un proyecto para descubrir, dar a conocer y poner nuestro granito de arena en la mejora del barrio donde está ubicado el IES Ignacio Aldecoa. Este proyecto desarrolla en su ejecución los elementos transversales de las competencias clave, fomenta el trabajo en equipo y la colaboración en la resolución de problemas reforzando así la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad del alumnado en la toma de decisiones. Pensado p...

Proyecto destinado al estudio de la actividad interna de la Tierra, la tectónica de placas y sus consecuencias

Resumen del proyecto didáctico realizado con los alumnos de Geología de 2º de Bachillerato, consistente en diálogos "tú a tú" con geólogas en activo con el fin de dar a difundir la propia disciplina, el papel de la mujer en la ciencia y el trabajo que cada una de ellas desarrolla.