RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Sentimos nuestra ciudad
Este proyecto está dirigido a alumnos de Educación Especial de la etapa de PTVAL (Programa de Transición a la Vida Adulta, de 16 a 21 años). Con él pretendemos conocer elementos de nuestro pueblo/ciudad analizando desde distintos sentidos (la vista con los colores, formas y tamaños, el oído con los sonidos ambientales, el tacto con las texturas de los elementos, el olfato con la asociación de imagen)
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Sda Explorando el Universo - CDDB2
PF.1 Entrega de enlace eXeLearning
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De mayor quiero ser...
SdAp sobre las profesiones.
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Taller de madera. Herramientas y materiales
Esta unidad didáctica está dirigida para los alumnos y alumnas que se están iniciando en los programas de transición a la vida adulta(PFTVAL), concretamente en el módulo laboral de carpintería. Nos vamos a sumergir en el aprendizaje de las herramientas y materiales más usuales en dicho taller. Vamos a ir asimilando o afianzando los contendidos de nombrar, identificar y expresar la utilidad de los mismos. Actividades lúdicas, entretenidas y muy fáciles para nuestro aprendizaje.
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HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE
Vamos a presentar todos los materiales necesarios: herramientas, actividades, tareas, instrumentos de evaluación, línea temporal, ideas, etc., para que nuestro alumnado elabore su propio material educativo. En este caso consistirá en un Genially para aprender los hábitos de vida saludable.
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¿Seré un buen cocinero/a?
La Situación de Aprendizaje que se plantea resulta muy motivante para el alumnado del Aula Específica, ya que parte de un interés común para todos/as como es la alimentación. El alumnado de esta aula comparte, a diario, el momento del desayuno mostrando disfrute por los alimentos enviados por las familias.
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Taller de madera. Herramientas y materiales
Esta unidad didáctica está dirigida para los alumnos y alumnas que se están iniciando en los programas de transición a la vida adulta(PFTVAL), concretamente en el módulo laboral de carpintería. Nos vamos a sumergir en el aprendizaje de las herramientas y materiales más usuales en dicho taller. Vamos a ir asimilando o afianzando los contendidos de nombrar, identificar y expresar la utilidad de los mismos. Actividades lúdicas, entretenidas y muy fáciles para nuestro aprendizaje.
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¡Peregrino ven al camino!
Situación de Aprendizaje Área de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
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Mi agenda de anticipación.
La unidad didáctica que a continuación se va a presentar para que alumnos y alumnas con Autismo trabajen su rutina diaria, presenta una herramienta necesaria para fomentar su organización, independencia y comprensión del tiempo y secuencias de actividades. Este recurso tecnológico puede adaptarse a las necesidades específicas de cada estudiante, ofreciendo una plataforma visual y táctil que facilita la anticipación de eventos y estructuración del día a día. Las actividades prácticas ocupará...
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Conocemos nuestro pueblo Almuñécar
El centro de interés de mi proyecto será que el alumnado conozca su pueblo, a través de distintas perspectivas y ámbitos. Va dirigido al alumnado del aula específica, en concreto a un grupo de 5 alumnos cuyas edades comprendidas son entre los 11 y 14 años. Este proyecto se va a realizar a lo largo del mes de enero y nuestro objetivo será acercar a nuestros alumnos al conocimiento de su pueblo trabajando diferentes aspectos (la educación vial, los comercios, los edificios emblemáticos, objeto...
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ME GUSTA COMER BIEN
Proyecto de alimentación saludable.
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Nos vamos de excursión a Córdoba
Con motivo de nuestra festividad, el día de Andalucía, se realiza esta SdA; para así conocer y aprender sobre nuestra cultura: nuestras provincias, monumentos,platos típicos,himno y bandera. Para trabajar los aspectos andaluces antes mencionados, se utilizará un genially para presentarle al alumnado. Esta Sda se relaciona con el Proyecto de Convivencia y busca no sólo proporcionar conocimientos sobre el Día de Andalucía, sino también fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cult...
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UD/SdA "LA MADRE TIERRA"
En esta UD/SdA, se pretende que el alumnado trabaje las características de las plantas de su contexto más próximo, es decir, la vegetación típica y/o autóctona de su localidad (bosque mediterráneo). Para ello, se trabajarán algunos saberes específicos tales como: - Clasificación de las plantas según su color y tamaño: árboles, arbustos o hierbas. - Clasificación de las plantas según su estructura: con flores y sin flores. - Clasificación de las plantas según su utilidad: ornamentales...
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Aprendizaje basado en proyectos: EL AGUA
Proyecto destinado a alumnado TEA de edades comprendidas entre 16 y 17 años. A través de él se busca reducir el uso del agua en la vida diaria.
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Nuestros Buenos Amigos
¡Bienvenidos al mundo de nuestros nuevos buenos amigos! La importancia de esta situación de aprendizaje, recae en la necesidad de conocer los animales, sus características y su hábitat promoviendo tanto el lenguaje oral como comprensivo, con el fin de favorecer la adquisición de los contenidos de todos los alumnos y alumnas de forma inclusiva.
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Conocemos nuestro barrio
Recurso Educativo Abierto para el Aula Específica, basado en los distintos elementos curriculares de la normativa y con la finalidad de crear un producto final con mi alumnado.
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CUÍDATE PARA CUIDAR
Recurso para trabajar los hábitos de vida saludable.
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CUÍDATE PARA CUIDAR
Recurso para trabajar los hábitos de vida saludable.
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CUÍDATE PARA CUIDAR
Este recurso trata sobre los hábitos de vida saludable.
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Manaphy y el ahorro del agua
El objetivo es el alumnado conozca la importancia de ahorrar agua a través de Manaphy
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