LEARNING RESOURCES
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SdA: La amenaza de los totalitarismos.
Tomar conciencia del grado de violencia, barbarie y destrucción de los conflictos de la Edad Contemporánea, a través del empleo de fuentes históricas fiables, la lectura de textos historiográficos y la elaboración de argumentos propios que prevengan la manipulación de la información, para afrontar acontecimientos traumáticos de nuestro pasado reciente, evitar la repetición de hechos semejantes, reconocer a las víctimas y defender la aplicación del principio de Justicia Universal.
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Trabajo final 2º BACH HESP sobre ETA
Trabajo de 2º BACH HESP sobre la banda terrorista ETA.
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EL IMPERIO GLOBAL
Situación de Aprendizaje para segundo de bachillerato para la materia de Historia de España
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Hartas. SDA Mujeres en la Historia del Arte
Situación de Aprendizaje para trabajar los elementos curriculares de la asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato. El objetivo principal es poner en valor el papel de la mujer en el arte a lo largo de la historia a través de la investigación y el trabajo cooperativo, mostrando a toda la comunidad educativa los resultados del mismo.
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TIMELINE
Proyecto de creación de línea del tiempo en la materia de Historia de 4º de ESO (Grupal cooperativo). Abarca desde el Inicio de la Revolución Americana hasta fin del curso 2023/24.
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Difundiendo el Patrimonio
Esta situación de aprendizaje está dirigida a la materia de Patrimonio Cultural Artístico de Andalucía que se oferta como optativa en el primer curso de todas las modalidades de Bachillerato en Andalucía.
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CREANDO MI PROPIO MINI-MUSEO.
Elaborar nuestro propio mini-museo con 10 de nuestras obras pictóricas preferidas.
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Mapa conceptual sobre el moviment obrer i el capitalisme per Santiago Cardona Pons.pdf
Mapa conceptual sobre el moviment obrer i un sobre el capitalisme. Hi ha la versió amb espais en blanc per completar els alumnes i la versió completada amb les solucions..
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CREANDO MIM PROPIO MINI-MUSEO.
Elaborar nuestro propio mini-museo con 10 de nuestras obras pictóricas preferidas.
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PROYECTO CONSTITUCIONES
Proyecto constituciones
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PROYECTO CONSTITUCIONES
Proyecto constituciones
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La Globalización y el Covid 19 (2)
Trabajo sobre la repercusión de la pandemia del covid 19 en la globalización
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SdA: ¿Cómo podemos mejorar nuestras condiciones laborales?
A través de esta SdA, el alumno conoce las organización y demandas de mejora de condiciones de vida de la clase proletaria y sus actividades sindicales y políticas. Además, identifica, las principales causas del movimiento obrero y los orígenes, formación y objetivos de las asociaciones internacionales de trabajadores, relacionandolos con los partidos políticos obreros actuales y rechazando la violencia como mecanismo de defensa o protesta.
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LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y EL CINE
Se trata de un proyecto que van a realizar los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato en la materia de Historia del Mundo Contemporáneo. En ella van a investigar los hechos acaecidos en la Segunda Guerra Mundial con la ayuda del cine como recurso didáctico. Es una actividad grupal donde serán ellos y ellas los que expongan y expliquen los contenidos a sus compañeros.
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RUTA PATRIMONIAL Y CULTURAL DE LA CIUDAD DE FUENGIROLA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA CREAR UNA GUIA PATRIMONIAL DE FUENGIROLA
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CONOCE ALHAURÍN EL GRANDE
Proyecto interdisciplinar que pretende poner en valor el patrimonio histórico - artístico de la localidad.
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Trabajamos con Edpuzzle
Estudio en clase a partir del manual de los cambios que se produjeron en el “Japón Meiji” y recurso Edpuzzle basado en la película “el último samurái”.
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Com fer un comentari de text històric.pdf
Guión para realizar un comentario de texto histórico. Nivel 2º Bachillerato
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Perales en todos los sentidos
Con el título Perales en todos los sentidos iniciamos un proyecto para descubrir, dar a conocer y poner nuestro granito de arena en la mejora del barrio donde está ubicado el IES Ignacio Aldecoa. Este proyecto desarrolla en su ejecución los elementos transversales de las competencias clave, fomenta el trabajo en equipo y la colaboración en la resolución de problemas reforzando así la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad del alumnado en la toma de decisiones. Pensado p...
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La vida sin Internet
Con esta secuencia didáctica se pretende que el alumnado conozca cómo era la vida sin Internet, no hace tantos años, reflexionando sobre la dependencia tecnológica existente hoy día.
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