RECURSOS DE APRENDIZAJE
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POSTCARD SOBRE PLAGAS Y FITOSANITARIOS2
El objetivo de la actividad es que el alumnado conozca la vinculación que tienen ciertos insectos en las enfermedades de los cultivos, cuando considerarlo plaga y cuando actuar, saber diferenciarlos de los insectos beneficiosos, usando las tecnologías, fomentando de esta forma el trabajo autónomo y creativo, para compartirlo en el aula y con la comunidad educativa. Creación del producto final: creación de postcard sobre enfermedades agrícola producidas por insectos que previamente se habrán ...
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POSTCARD SOBRE PLAGAS Y FITOSANITARIOS
El objetivo de la actividad es que el alumnado conozca la vinculación que tienen ciertos insectos en las enfermedades de los cultivos, cuando considerarlo plaga y cuando actuar, saber diferenciarlos de los insectos beneficiosos, usando las tecnologías, fomentando de esta forma el trabajo autónomo y creativo, para compartirlo en el aula y con la comunidad educativa. Creación del producto final: creación de postcard sobre enfermedades agrícola producidas por insectos que previamente se habrán ...
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Nuestra salud, nuestra calidad de vida
En esta unidad vamos a trabajar diferentes conceptos relacionados con la salud, la calidad de vida y los hábitos de vida saludables. Sistema Andaluz de Salud y adelantos e investigación en Biomedicina.
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La pandemia esperada
En esta situación de aprendizaje, el alumnado aprenderá a: - Diferenciar entre bacterias y virus. - Conocer el mecanismo de transmisión y reproducción de los virus. - Identificar síntomas de contagio de enfermedad infecciosas y buenos hábitos para evitar contraerlas. - Valorar la importancia del buen uso de antibióticos. - Reflexionar sobre las desigualdades frente a las enfermedades. - Destacar los efectos del cambio climático en el aumento de enfermedades infecciosas, las futuras pand...
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Proyecto "Safari Alarcón"
Este proyecto estará dirigido a alumnado de 4o EPO, pero es un proyecto que puede desarrollarse en otros niveles con determinados ajustes y adaptaciones, según criterios correspondientes a cada nivel. En este proyecto el centro de interés serán los seres vivos que nos encontramos en un safari, haciendo un recorrido por la biodiversidad y ecosistemas de África, en este caso. A partir de ahí trabajaremos animales y plantas, así como el clima, instrumentos de observación y estudio, tablas de r...
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Anatomofisiopatología del aparato genitourinario
Esta propuesta de unidad didáctica pretende que el alumnado del ciclo formativo de Documentación y Administración Sanitarias conozca los distintos elementos que componen el aparato genitourinario, así como relacionarlos con los distintos procesos fisiológicos y detallar y clasificar las diversas patologías del riñón, vías urinarias y órganos genitales masculinos y femeninos.
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Sda Me gustan los animales
A través de esta situación de aprendizaje, se pretende desarrollar el curriculo de Conocimiento del Medio. A través de una secuenciación didáctica, con diferentes actividades y desarrolladas a través de distintas tareas, atendiendo a las diferentes capacidades del alumnado.
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Proyecto "Mastercell"
Proyecto enfocado para el alumnado de 1º de ESO
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TBE UD 7 Aparato urinario
Presentación de contenidos del aparato urinario (anatomofisiología y patologías) para cuidados auxiliares de enfermería
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Situación de aprendizaje: LAS PLANTAS
Para el estudio de las plantas se elaborará un Herbario Digital utilizado diversas herramientas digitales. Todo ello a través de distintas tareas. 6 tareas: A1. PRESENTACIÓN DEL PROFESOR Y VISIONADO DE VÍDEOS A2. MESA REDONDA A3. ESQUEMAS Y DIAGRAMAS A4. SALIDA A LOS JARDINES DEL INSTITUTO. A5. PRÁCTICAS DE LABORATORIO. A6. PROYECTO-PORTFOLIO. HEBARIO DIGITAL.
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Sda Me gustan los animales
A través de esta situación de aprendizaje, se pretende desarrollar el curriculo de Conocimiento del Medio. A través de una secuenciación didáctica, con diferentes actividades y desarrolladas a través de distintas tareas, atendiendo a las diferentes capacidades del alumnado.
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SISTEMA ENDOCRINO
Con este recurso pretendemos que el alumnado aprenda sobre las principales glándulas endocrinas, así como sus hormonas y efectos en el humano.
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Nociones básicas ante emergencias sanitarias y algoritmo del protocolo de reanimación del DESA del CEPA EDRISSIS.
Nociones básicas ante emergencias sanitarias y algoritmo del protocolo de reanimación del DESA del CEPA EDRISSIS.
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Aventura galáctica
Situación de aprendizaje sobre el Universo
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SISTEMA ENDOCRINO
Con este recurso pretendemos que el alumnado aprenda sobre las principales glándulas endocrinas, así como sus hormonas y efectos en el humano.
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Genes en Casa
Recurso destinado al alumnado de Bilogía y Geología de 4º Curso de ESO para practicar la Genética Mendeliana en el entorno familiar, adiestrarse en la toma de Datos y su interpretación, y elaboración de recursos multimedia en formato vídeo para exponer las conclusiones y hallazgos.
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Infografia ETS
Infografía relativa a las Enfermedades de Transmisión Sexual. Secundaria
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Corazones Solidarios: Una gota de vida.
Este proyecto está diseñado para 5º de Educación Primaria para el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural para el estudio de la salud y las enfermedades. Es un proyecto que trabaja la metodología de Aprendizaje - Servicio y tiene como objetivo final diseñar carteles, spots e infografías publicitarias para promover la donación de sangre a toda la comunidad educativa como fuente indispensable para salvar vidas.
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Proyecto Educativo. Medio Ambiente
Este proyecto tiene como objetivo principal sensibilizar a los niños de 5 años sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y fomentar su conexión con la naturaleza. A lo largo de 10 sesiones, los niños explorarán diferentes aspectos del entorno natural, aprenderán sobre la importancia de la conservación y participarán en actividades prácticas para contribuir al cuidado del medio ambiente.
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Ecosystem Go!
Ecosystem Go! es una situación de aprendizaje dirigida al alumnado de 1º ESO a través de la cual introduciremos los conocimientos relacionados con los ecosistemas y las relaciones que se establecen entre todos sus componentes. Como producto final proponemos la creación de un juego de cartas donde el alumnado deberá crear ecosistemas completos con el objetivo de alcanzar la mayor puntuación posible.
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