RECURSOS DE APRENDIZAJE
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DEJANDO HUELLA
Los inventores vamos dejando huella. Con este título, lo que se pretende es que los alumnos conozcan el concepto de la historia, pasada, presente y futura, y aprovechando algo tan drástico para sus abuelos como es el cambio del mundo de las tecnologías, nos adentraremos en las historias que ellos tienen que contarnos de cómo se adaptaron a la llegada de tantos nuevos inventos relacionados con las nuevas tecnologías. Además, utilizando la frase “Todos tenemos una historia que contar” c...
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Retos Olímpicos - Infografía.pdf
Infografía sobre una situación de aprendizaje de Educación Física sobre los Juegos Olímpicos
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PROTEGEMOS NUESTROS ECOSISTEMAS
Esta situación de aprendizaje va dirigido al 2º ciclo de Educación Primaria, especialmente a 4º de Primaria. Con ella, el alumnado aprenderá los problemas que afectan a nuestro ecosistema y cómo podemos solucionarlos. Aprenderá la importancia de tener ecosistemas limpios. Además de conocer la importancia de la cadena trófica o alimentaria para mantener los ecosistemas equilibrados.
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Animales huesudos
Situación aprendizaje animales vertebrados
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UNA EXPOSICIÓN ESPECIAL
ETAPA: E.E/PRIMARIA CICLO:1 ÁREAS: CONOCIMIENTO CORPORAL Y CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD, CONOCIMIENTO Y PARTICIPACIÓN EN EL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL Y COMUNICIÓN Y LENGUAJE DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD DE LOS APRENDIZAJES: Esta SdA relaciona el aprendizaje de la lengua con la expresión artística. El producto final consiste en la realización de una exposición de obras propias y redactar en la medida de sus posibilidades un texto expositivo descriptivo que lo acompañe, mediante el lenguaje escrito...
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Caminamos por la Historia
Proyecto realizado para el alumnado de 4º de primaria con el fin de estudiar el paleolítico
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Sda EXPERTIA
SdA sobre la enseñanza de las diferentes modalidades deportivas
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Trabajo grupal Innovación
En este recurso educativo abierto podrás obtener los conocimientos necesarios del tema propuesto a través de vídeos explicativos y después, poner en práctica los conocimientos adquiridos a través de actividades interactivas
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trabajo grupal tema 4
Trabajo grupal tema 4, resumen del tema 4 crea tus propios recursos educativos digitales, además de breves resúmenes podrás encontrar imágenes, juegos y vídeos (curso realizado por Aída y Alicia)
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Conocemos el origen de los alimentos
Juego educativo sobre la alimentación sana y hábitos saludable
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COMPETENCIA DIGITAL B2
Este ExeLearning ha sido creado por Mónica Fernández Padial como el producto final del curso de formación que ofrece la Junta de Andalucía en CDD B2. En él mostraremos todas las tareas requeridas de los diferentes módulos estudiados.
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Ecosistemas
Recurso donde se trabaja los ecosistemas, animales y plantas, en principio, para segundo de primaria.
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Manual para la creación de personajes
eXeLearning para una actividad en colaboración con las familias
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Explorando el mundo de los coches
Situación de aprendizaje dirigida para el tercer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil, 5 años.
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Fisiología del Riñón
La fisiología del riñón permite conocer el funcionamiento y la anatomía del aparato excretor
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¡Despertando mentes!
Despertando mentes es un recurso que permite el desarrollo de programas específicos de Audición y lenguaje y el pensamiento computacional.
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SdA ¿DÓNDE ESTÁN LAS FLORES?
Uniremos Naturaleza y Arte para que nuestros alumnos/as de 4 años investiguen sobre las flores. Descubriremos sus principales características, tipos, lugares en los que se encuentran, etc. Introduciéndoles paralelamente en el mundo de la pintura, presentándoles obras de arte en las que aparecen flores. Investigarán sobre un museo famoso de su entorno “Museo de Bellas Artes de Sevilla”
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UN LOBO MUY TRAVIESO Y LOS TRES CERDITOS
La insistencia de un alumno por el cuento de los tres cerditos despierta el interés en el resto de alumnado, lo cual no hace plantearnos la realización de esta SdA.
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Textos multimodales Todo está en el Quijote
Propuesta para la realización del curso CDD b2 en Andalucía
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TERAPIA METABÓLICA
Conocer los aspectos más relevantes del Servicio de Medicina Nuclear, tanto de las funciones a desempeñar como técnicos/as superiores, instalaciones y radioprotección. - Adquirir los conocimientos para manejarse con dinamismo y rigor dentro de dicho servicio, aplicando las competencias en aspectos tan relevantes como preparación y administración de radiofármacos, así como su manejo dentro de la terapia metabólica.
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