Se trata de una actividad concreta dentro de una situación de aprendizaje Mi cuerpo, reflejo digital pensada para alumnado de educación infantil 5 años.

Proyecto final de la asignatura de Inglés para el alumnado de 1º de ESO.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad de consolidar el algoritmo de la suma con llevadas mediante metodologías activas y gamificadas. Para ello, el alumnado se convierte en superhéroes matemáticos que deben ayudar a su ciudad resolviendo retos de suma con llevadas. Se trabaja el valor posicional y el algoritmo de la suma con llevadas, además de fomentar la autonomía y el uso responsable de herramientas digitales adaptadas a la edad del alumnado.

El proyecto se centra en el estudio de los riesgos geológicos (terremotos, volcanes, deslizamientos e inundaciones), analizando su origen, consecuencias y medidas de prevención, así como su impacto en la sociedad actual. Se fomenta una visión científica y crítica del papel de la tecnología en la predicción y gestión de estos riesgos.

El proyecto se centra en el estudio de los riesgos geológicos (terremotos, volcanes, deslizamientos e inundaciones), analizando su origen, consecuencias y medidas de prevención, así como su impacto en la sociedad actual. Se fomenta una visión científica y crítica del papel de la tecnología en la predicción y gestión de estos riesgos.

La situación de aprendizaje «El cliente siempre tiene razón… ¿o no?» se enmarca en el módulo profesional Comunicación y Atención al Cliente del Ciclo Formativo de Grado Medio en Gestión Administrativa. Esta propuesta responde a la necesidad de formar profesionales capaces de gestionar de manera integral el proceso de atención al consumidor, desde la recepción de consultas hasta la resolución formal de reclamaciones ante la Administración, aplicando la normativa vigente en materia de protecció...

Escribir y escribir un poema, y uno que sea en inglés, supone todo un desafío, pero cuando aunamos fuerzas, el reto es hasta divertido y emocionante. Hacer un poema en inglés de manera colaborativa y en cadena, hasta el final.

Tarea para la asignatura de Estrategias

UD3. Aplicación de Criterios de Sostenibilidad en las TIC. Dirigido a CFGM SMR

Proceso de creación de una revista de moda en 1º de la ESO para la clase de inglés.

Recurso educativo para 4.º de ESO en la materia de Economía y Emprendimiento en el que el alumnado diseña y gestiona una empresa solidaria. El proyecto permite trabajar la organización empresarial, el marketing, la gestión económica básica y la responsabilidad social, fomentando el espíritu emprendedor, la creatividad y el trabajo cooperativo.

El proyecto parte de la unidad del cuerpo humano, el cual engloba los contenidos de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo, los sentidos, así como los hábitos y la alimentación saludable.

El alumnado de 4ºA tendrá que elaborar un periódico digital escolar con noticias, entrevistas e información relevante para toda nuestra comunidad educativa

En la siguiente actividad vamos a realizar un análisis sobre los distintos aires del caballo, posteriormente se hará una puesta en común, a través de una lluvia de ideas, y una presentación en CANVA con las conclusiones más importantes.

Situación de aprendizaje con competencia digital sobre el atletismo para 6º curso de primaria en al área de Educación física.

ESTE REA ESTA DESTINADO AL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO PARA EL CURSO DE 4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA. EN EL LOS ALUMNOS PODRÁN APRENDER INVESTIGANDO SOBRE UN ANIMAL EN EXTINCIÓN. ADEMÁS REALIZARÁN UN RECURSO DIGITAL PARA SU EVALUACIÓN. CONTRIBUIREMOS ASÍ MAYORMENTE A LA COMPETENCIA DIGITAL Y LINGÜÍSTICA.

Proyecto destinado alumnado de 3º de ESO para el estudio del sistema digestivo y respiratorio. "Diseñadores de salud"

El presente recurso, pensado y diseñado para 5º de Primaria dentro del área de EF, trata sobre hábitos de higiene y salud vinculados a la práctica física. Consta de 9 sesiones teórico-prácticas y reflexivas sobre aspectos como el calentamiento, los beneficios del ejercicio físico, la correcta alimentación e hidratación o la higiene personal. También cuenta con recursos de refuerzo y ampliación, instrumentos de evaluación y tutoriales para el proyecto final del alumnado, consistente en la real...

Esta situación de aprendizaje está diseñada para trabajar los resultados de aprendizajes asociados al módulo de técnica contable. Se introducen los conceptos básicos asociados a los préstamos en cualquier ámbito financiero. Como producto final se propone al alumnado que elija un producto que desea adquirir y tras analizar sus gastos e ingresos mensuales determine que le interesa más para adquirirlo, ahorrar o pedir un préstamo.

Con la Situación de Aprendizaje ¡Misión Ecosistema! el alumnado descubrirá qué son los ecosistemas, sus tipos y sus características. A través del uso de las TIC, explorarán su importancia para el equilibrio de la naturaleza y reflexionarán sobre la necesidad de cuidarlos y conservarlos.