Adaptación del sexto REA de la serie "Investigando" para Biología y Geología de 1º de ESO. Se trabajan, mediante retos y situaciones de aprendizaje todos los aspectos relativos a un proyecto científico, los de composición y estructura de los ecosistemas y la importancia de los hábitos sostenibles.

Este REA tiene como objetivo investigar sobre la salud y los hábitos saludables. Investigaremos qué entendemos salud y cómo este concepto ha variado a lo largo de la historia. Investigaremos desde el punto de vista científico sobre los hábitos saludables, más allá de ciertas prácticas actuales como el culto al cuerpo o el bombardeo sobre la necesidad de sentirnos felices, etc. que ejercen una presión considerable en nuestras decisiones respecto a la salud. La secuencia didáctica la forman sit...

Sexto REA de la serie "Investigando" para Biología y Geología de 1º de ESO. Se trabajan, mediante retos y situaciones de aprendizaje todos los aspectos relativos a un proyecto científico, los de composición y estructura de los ecosistemas y la importancia de los hábitos sostenibles.

Este REA servirá para investigar la hidrosfera, su estructura, composición, funciones y su relación con el calentamiento global, cambio climático y las consecuencias sobre los ecosistemas. • La secuencia didáctica recopila situaciones de aprendizaje variadas, planteadas a modo de pequeños retos de algunas sesiones de duración. • Los objetivos a conseguir están asociados directamente tanto a loas competencias específicas de la Biología y Geología como a los retos de la educación del siglo ...

Este REA servirá para investigar la atmósfera, su estructura, composición, funciones y su relación con el calentamiento global, cambio climático y las consecuencias sobre los ecosistemas. • La secuencia didáctica recopila situaciones de aprendizaje variadas, planteadas a modo de pequeños retos de algunas sesiones de duración. • Los objetivos a conseguir están asociados directamente tanto a loas competencias específicas de la Biología y Geología como a los retos de la educación del siglo X...

Este REA tiene dos grandes objetivos: 1ª Investigar sobre la geodiversidad y sobre su importancia como elemento natural, patrimonial y social. 2ª Analizar los efectos de determinadas acciones sobre el medioambiente basándose en los fundamentos de las Ciencias de la Tierra para promover y adoptar hábitos que eviten o minimicen los impactos medioambientales negativos, y sean compatibles con un desarrollo sostenible. El desarrollo de estos objetivos implica el desarrollo de las seis competenc...

Acabo de publicar hace apenas unas horas y colocada para descarga libre en la Play Store, una aplicación amena y divertida, para que pongas a trabajar tus neuronas :-). ¿Cuántos neuropuntos serás capaz de conseguir?Juega, gana y comparte tus resultados. Descripción de la App _neuronal by moviLMáTICas (Lógica, Matemáticas) Diviértete resolviendo retos matemáticos sencillos para entrenar tus neuronas. Asimismo es un buen recurso para ser utilizado en el aula de matemáticas, trabajando c...

Pues por fin he tenido un ratito, aunque sea a costa de llevarme el puente sentado delante del ordenador. Aquí están mis retos terminados si bien los retomaré cuando disponga de más tiempo porque le veo potencial al curso. Reto 2: Robots dialogando Reto 3: ¿Conoces mi ciudad? Reto 4: Diseño de un proyecto Reto 5: Difusión del proyecto A ver que tal. Saludos a la comunidad.

Mural creado por los y las participantes de la edición de octubre de 2015 del curso "Coeducación: dos sexos en un solo mundo", en el que se describen situaciones y experiencias que reflejan la necesidad de trabajar la coeducación en las aulas:http://es.padlet.com/coeduca_INTEF/retoscoed

Hola, esta vez quiero compartir con vosotr@s mi primer robot recién salido del horno. Ha sido un proceso largo y duro, pero también muy satisfactorio, espero que os guste. Aquí en el blog podéis ver todo con más detalle.

Parte de la actividad del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos (#CREA_INTEF, edición octubre 2014) se ha realizado o puede seguirse en los siguientes espacios sociales. Twitter: Lista de participantes Lista de tutores El hashtag del curso #CREA_INTEF sigue activo para intercambiar información, reflexiones y material de interés. Storify de #CREA_INTEF (recopila las diferentes actividades del curso realizadas en twitter) Pinterest: Conclusiones del bloque I del gru...

Mural de Padlet en el que se incluyen los trabajos hechos por los alumnos y las alumnas sobre retos educativos en las aulas.Se recogen problema vividos en el centro en el que imparten clase o que hubieran conocido que ha ocurrido en otro centro y que hubiera sido debido o estuviera relacionado con una visión patriarcal del mundo.

En un contexto de transformación del modelo educativo, en el que conviven desde presupuestos conductistas, de lo más clásico, hasta modelos (VOLUNTARIOSOS, BRILLANTES, OBLIGADOS, PIONEROS, DE TRINCHERA, COLABORATIVOS, VACUOS, INNOVADORES, ASUSTADOS, ORIGINALES, DESORIENTADOS, etc.) de incorporación gradual del uso de las tecnologías de la información (la Red y las redes) en la educación, se (me) (¿nos?) presentan unos cuantos retos...ent...

Con esta nota sólo pretendoiniciar la reflexión sobre un riesgo pocoestudiado a la hora de desrrollar las nuevas tecnologías en el sistema educativo. Son muchas y muy interesantes las reflexiones que sobre los riesgos del uso de lasnuevas tecnologías entre los niños y adolescentesse han planteado, me permito citar como ejemplo el artículo "Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo empoderarlos?" escri...

“La clase de 5ºB se compromete a formar una compañía de ópera en la que se trabajará en equipo y en la que cada alumno/a se esforzará en realizar su trabajo sin perder nunca el tiempo ni la ilusión. En Madrid, a 24 de septiembre de 2013.”

La clase de 5ºB se compromete a formar una compañía de ópera en la que se trabajará en equipo y en la que cada alumno/a se esforzará en realizar su trabajo sin perder nunca el tiempo ni la ilusión. En Madrid, a 24 de septiembre de 2013.

El alumnado trabajará contenidos del área de matemáticas, especialmente del Bloque 4 Geometría, integrando contenidos del área de Artística, mediante una simulación en la que van a pintar el patio del colegio con diferentes formas de colores.

Los estudiantes tienen la oportunidad de conocer y analizar los acontecimientos ocurridos durante la 2ª Guerra Mundial y comprender y valorar el papel de la Tecnología y sus avances en la sociedad como consecuencia de la Revolución industrial.

Actividad final del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. A partir del reto: aumentar la motivación de nuestros alumnos, hemos elaborado un trabajo desde el área de las ciéncias sociales, para que que los alumnos sean partícipes de su propio aprendizaje aumentando su interés y motivación por su entorno más cercano.