Relación de actividades e instrumentos de evaluación para desarrollar una SdA centrada en el dominio de las proporciones en la vida real.

Descripción de la SdA creada para el curso de CDD B2

Este proyecto está diseñado para que los estudiantes de 3º de la ESO comprendan y apliquen las propiedades faciales en la creación de retratos, explorando las bases históricas y técnicas para crear retratos que respeten las proporciones clásicas y contemporáneas. A través de diversas tareas, los estudiantes aprenderán a dibujar un retrato personal aplicando estas proporciones, además de investigar sobre la evolución del retrato en diferentes épocas. El proyecto fomentará la reflexión crítica ...

Ruta Matemática por Córdoba, basada en la proporción cordobesa. Para 3 o 4 de ESO.

En esta quincena aprenderás a: Distinguir entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Resolver distintas situaciones sobre proporcionalidad directa e inversa con dos o más magnitudes. Hacer repartos directa e inversamente proporcionales. Calcular porcentajes. Calcular directamente aumentos y disminuciones porcentuales. Resolver distintos ejercicios sobre porcentajes.

Este es un objeto educativo del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra. Gracias al teorema de Tales, en esta actividad podrás descubrir cuánto tiene que medir como mínimo un espejo de pared para que puedas verte enteramente al situarte frente a él.

Este es un objeto educativo del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra. En esta actividad podrás comprobar cómo se las ingenió Aristarco para calcular la distancia al Sol y su tamaño.

Este es un objeto educativo del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra. En esta actividad podrás comprobar cómo mediante la observación del eclipse de Sol y el eclipse de Luna, Aristarco consiguió calcular el tamaño de la Luna y la distancia a ella.

El siguiente recurso educativo trata de acercar al alumnado los conceptos de proporcionalidad y porcentajes con problemas relacionados con el entorno cercano que les rodea.