ALUMNO/A: FECHA NACIMIENTO: CURSO: ETAPA: CEIP “ “ LOCALIDAD: PROFESOR/A TUTOR/A: De acuerdo con laORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado, se plantea la siguienteADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVApara el alumno/a EJEMPLO con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Se plantea una adaptación curricular no significativa ya que el alumno/a no pr...

El protagonismo de la familia en los alumnos/as con TDAH es innegable y la necesidad de dotarles de herramientas para que puedan compartir la intervención con los agentes educativos.

http://lidiahevia.blogspot.com.es/2014/11/mas-examen-adaptado-alumno-con-tdah.html

Este es un breve resumen sobre nuestra implicación en el caso de un alumno con TDAH, el trabajo con las familias y la coordinación entre los ámbitos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje del mismo.

blog tdah

Hola a todos: Os paso el enlacew del blog creado para este cursodonde intento explicar a niños de Primaria qué le pasa a su compañero conTDAH. http://mpradotdah.blogspot.com.es/2014/05/todos-somos-diferentes.html

Como ya mencione ...no me gustan mucho los exámenes...pero este ejercicio sirvió para saber como darle una buena respuesta en caso de que sea necesario, Este examen es para una alumna de quinto de primaria, para el área de las matemáticas. Espero que pueda servirle a alguien.

Aquí podéis ver la comparativa entre un examen adaptado y otro que no lo está. Con esta simple medida metodológica podemos facilitar la tarea a nuestros alumnos con TDAH y conseguir evaluar de una forma más real sus conocimientos.

Control de Lengua de 4º de Primaria para el grupo-clase y control adaptado para un alumno con TDAH.

Aqui se muestra la Unidad Didactica diseñada para un grupo-clase y la adaptacion para alumno con TDAH.

Seríe de pautas para relacionarlos con las familias de alumnado con TDAH de la manera más exitosa posible.

Examen adaptado par un alumno TDAH. Se le ayuda aumentando el tiempo de realización y desglosando las respuesta a dar por items de contenido.

Es una programación para niños de 5 años de Educación Infantil incluidos alumnos con TDAH.

Algunas pautas para las familias con hijos/as afectados con TDAH

Hola a todos, Durante estos últimos meses hemos estado realizando un curso de atención a alumnos con TDAH, y como resultado he venido creando un blog con todos los trabajos que hemos desarrollado, incluyendo la adaptación de una unidad didáctica. Aqui os dejo la dirección de mi blog, por si os resulta de interes: http://aulatda.blogspot.com.es/

En el enlace al blog que aparece más abajo os emplazo a que echéis un vistazo al papel tan importante que desempeñan los padres/madres en el plan de intervención que desde el centro escolar se va a poner en marcha con estos/as alumnos/as. http://itxaropenberriak.blogspot.com.es/2014/05/y-con-la-familia-que-hacemos_22.html

Comparto el examen adaptado realizado en la actividad 4.2 del cursode Respuesta educativa al alumnado con TDAH. Saludos.

Examen adaptado para 1º ESO de CCSS

Cuadro informativo donde se recogen de forma esquemática pautas que pueden ayudar a trabajar con alumnado diagnosticado con TDAH en el aula. En el mismo blog se ofrece una programación didáctica completa para trabajar las unidades de medida para un nivel de 3º ciclo de Ed. Primaria, adaptada a las características de alumnado con TDAH.

Espero qeu esta unidad pueda ayudar a quien esté desarrollando este tema (o vaya a desarrollarlo) y tenga un alumno con TDAH.