Este proyecto integra el aprendizaje del inglés como lengua extranjera con las Ciencias Naturales. Las actividades y productos finales están especialmente dirigidos a la práctica de las destrezas orales apoyadas en el uso de las TICs y en trabajo colaborativo. El tema principal es la nutrición y los alimentos y el objetivo final es crear una radio online que permita exponer lo trabajado, además de como elemento motivador. Aunque el proyecto está pens...

Este juego, parte de los listenings. Los niños primeros escuchan a los personajes como se presentan y presentan su mascota. En el primer de los ejercicios tienen que relacionar el personaje con su mascota. Otro ejercicio es que tienen que completar las frases. Y los últimos están relacionados con los verbos, en el penúltimo han de completar una tabla con el verbo correspondiente en tercera persona del singular y en el último han de seleccionar de todos los verbos cuales añaden -es a la te...

http://www.seclen.com/iniciar_juego.php?id_juego=25 https://twitter.com/licgloriaborda/status/578589993985257472 Este juego es para traducir los nombres de los animales a inglés. Dando los espacios correspondientes y las letras desordenadas. Por lo tanto, los niños tienen que ordenar las letras para formar las palabras de los animales que les piden.

Os dejo a continuación el enlace al mapa conceptual a mi futuro REA Familia - Family. Dicho mapa conceptual se encuentra en español aunque el REA se realizará en Lengua Inglesa. http://linoit.com/users/rocioenglish38/canvases/Family Espero que os guste a todos/as.

¿Os gusta el cine? ¿Creéis que es factible para vuestros chicos y chicas crear un corto, hacerlo en inglés y trabajar en equipos compuestos por estudiantes de diferentes localidades, hecho que implicará el uso de TICs para comunicarse y colaborar? ¿Qué tal si además existe la posibilidad de presentar el producto final a un concurso que otorga atractivos premios a los vídeos ganadores? ¿Te atreves? Si es así, aqu&iacu...

Una manera muy útil de poder compartir información con los alumnos es mediante Google Drive. http://www.edudemic.com/wp-content/uploads/2013/09/google-docs-for-learning.png

Actualmente estoy trabajando con mis alumnos de inglés aplicando la metodología estudiada en el curso de ABP. He creado un blog con ellos donde se recogen los proyectos que hemos ido realizando. En lugar de enfocar la clase a un proyecto, hacemos un proyecto por temática.

Unidad Didáctica Integrada paraEducación primaria . Integra las áreas deInglés (L2),Lengua Española (L1) ,Conocimiento del Medio ,Educación Artística.

Blogs de aula del alumnado del CEIP Plurilingüe Vilar de Barrio, donde publican todos los materiales elaborados con sus tablets y las apps que utilizan en las materias de Inglés, Ciencias Sociales y Plástica. Blog de 3º y 4º de Primaria: http://thetigersteam.blogspot.com.es/ Blog de 6 y 6º de Primaria: http://thescorpionsvdb.blogspot.com.es/

En este enlacepodéis encontrar una UDI en la que se trabajan la mayoría de las competencias a través de un proyecto para realizar un plan de ahorro energético por parte de alumnos de 3º ESO. Participan profesores de Física y Química, Informática, Inglés y Filosofía.

SUBGRUPO A1. CREANDO INDICADORES DE EVALUACIÓN Integrantes del grupo: José Fernando García Castillo (Departamento de Informática) Ángel Jesús Pérez Jiménez (Departamento de Filosofía) María Manuela Matas Llorente (Departamento de Inglés) María Pilar García Tellaeche (Departamento de Física y Química) Establecer la relación entre los elementos del currículo: objetivos, competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación. MATER...

En este enlacepodéis ver los indicadores de evaluación de una UDI donde se estableció un proyecto para realizar un plan de ahorro energético de un instituto de secundaria.

3 recursos interactivos para trabajar la familia en inglés. http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2015/05/family-members-juegos-interactivos-para.html

Relación entre los elementos del currículo: objetivos, competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación. Etapa Educativa: ESO Curso: 3o Área/Materia: Inglés, Español y Francés Lengua extranjera BLOQUE 1: Comprensión de textos orales Objetivos Competencias Contenidos Estándares y resultados de aprendizaje evaluables Criterios de evaluación 1. Comprender los discursos orales en los diversos ...

Para ver el archivo, pinchar en el siguiente enlace: Plan de ahorro energético del instituto.

Material interactivo de apoyo para trabajar el vocabulario de los animales en inglés. http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2015/05/animals-4-juegos-interactivos-para.html

Hola a todos me llamo Juan Carlos Navarro, docente especialista en Lengua Inglesa y apasionado por la tecnología y ahora por la Robótica Educativa...espero poder compartir con vosotros experiencias y conocimiento.

Os dejo un recurso abierto para secundaria llamado "My town" Este recurso lo he encontrado en Twitter en la siguiente URL https://twitter.com/jasalgueiro/status/647685060137758720