Experimentar y compartir, es una red que pretende poner al alcance de todos los centros educativos de Educación Primaria y Secundaria de Gipuzkoa, las herramientas necesarias para introducir la Robótica en sus aulas.

En respuesta a la Tarea 1 de la Unidad 3 del MOOC me gustaría destacar como ejemplo de buenas prácticas docentes en el uso de las TIC estas tres experiencias que paso a señalar: La primera de ellas, “"Creamos videoblogs para aprender ciencias"” la podemos ver referenciada en el espacio Procomún. Se trata de un proyecto que utiliza como motor de aprendizaje la curiosidad del alumnado ante los fenómenos químicos que continuamente se están produciendo a nuestro alrededor o, como ellos mismo...

En este mapa mental se muestran como utilizar las nuevas tecnologias de la información para crear un clase ML. Este esquema esta basado enuna ponencia de Ignacio Martín Jiménez en el III Simposium ML en Córdoba

El curso pasado se puso en marcha el proyecto “Castilla”, la primera experiencia coordinada por Arduino, a nivel mundial, que incorporaba laprogramaciónfísica en un sistema educativo. Participaron 400 alumnos y 19 profesores de Tecnología de 23 institutos de Castilla La Mancha. (La experiencia fue todo un éxito:crónica) Este año Castilla ya no es Castilla, es un proyecto educativo que crece y se expande a nivel internacional, esArduino ...

Quiero compartir con vosotros este artículo sobre aprendizaje móvil 10 maneras en las que el aprendizaje movil revolucionara la educacion El texto destaca 10 aspectos que se recogen a continuación y que definen, en mi opinión, la educación que queremos para nuestros alumnos, que les capacite para un aprendizaje continuo a lo largo de toda su vida y les prepare para los nuevos retos, aún ni siquiera imaginados, que les planteará la sociedad. ...

Me parece muy interesante la metodología "Mobile Learning" ya que pone de manifiestola realidad en la que vivimos y aprovecha el potencial de las nuevas tecnologías. Aunque es dificil ahora mismo implantar un sistema de aprendizaje basado unicamente en esta metodología. En mi opiniónhay que ir haciéndose a la idea de que es el futuro por varias razones, pero la principal es que aumenta la motivación del alumnado ya que los alumnos utilizan e...

Excelente recurso con miles de objetos digitales para la educación. Creada por el CITA de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Peñaranda de Bracamonte - Salamanca. Además cuenta con un buscador semántico. Desde un punto de vista organizativo, la BDE está estructurada en bloques de contenido que facilitan la búsqueda de información: Objetos Educativos. Catalogo de objetos digitales educativos organizados por ni...

Artículo muy completo en la página Educ.ar (página de la Presidencia de la Nación).

A continuación os presento Mendelius un juego de naipes que hemos desarrollado un grupo de profesores de Granada. Con él pretendemos hacer más fácil y divertida la enseñanza de la Genética Mendeliana y, sobre todo, de las Leyes de Mendel. En la página web del proyecto se puede encontrar toda la información. El juego se distribuye de forma gratuita, si bien existe una edición física que puede ser adquirida. La págin...

Un aula y el movil de un alumno. ¿Son compatibles? Para muchos profesores es una guerra, que según mi opinion, esta perdida de antemano. Estamos viendo como el movil está en nuestas vidas y nos empeñamos en que no entre en las aulas. ¿Porqué no utlizar este magnífico aparato (ya son miniordenadores) en nuestras clases?. Siempre habrá alumnos que realicen un uso no adecuado del movil, pero eso no lo podemos evitar. Quizas este mal uso lo...

Página con relatos sobre experiencias de M-learning en Colombia, España yReino Unido. Incluye Propuestas para el aula.

Se trata de un resumen de como podemos utilizar las distintas aplicaciones del teléfono móvil en nuestras clases.

Este es un proyecto abierto a la participación de docentes y educadores de todos los niveles de enseñanza, con inquietudes por cambiar la educación y hacerla acorde con las demandas sociales y culturales de este siglo.http://www.theflippedclassroom.es

Os presento este recurso para crear videos y animaciones, que puede resultar muy útil a la hora de preparar materiales en un proyecto de clases invertidas. Y la mejor manera de presentároslo es con mi primer video, para que veáis parte de su potencia.

Artículo sobre Flipped Classroom en la página Educ.ar, incluye videos y experiencias en Argentina(Página de la Presidencia de la Nación).

Herramienta para insertar preguntas en un vídeo

Os dejo un video de un profesor estadounidense que ha aplicado el metodo "flipped classroom" en sus clases de quimica. Parece muy satisfecho, la verdad es que ver ejemplos como este te hace replantearte muchas cosas.

Después de mucho leer, lo que más complicado me parece a la hora de poner en práctica la metodología "flippedclassroom" no es tanto el esfuerzoque tengo que hacer como profesora para prepararme los contenidos audiovisuales o demás material; si no conseguir que los alumnos trabajen en casalo que normalmente trabajan en clase. Es cierto que siempre han (o deben) trabajar en casa, pero normalmente lo que trabajan en casa es para su propia asimilaci&oa...

Adjunto un vídeo de Youtube en el que se explica fácilmente en qué consiste la metodología "Flipped Classroom".

Keith Hughes nos ofrece un divertido vídeo sobre como crear material para la clase de historia utilizando iMovie para producir y publicar sus propios recursos.