En el enlace de esta Web hay numerosas actividades para hacer menos "tediosa" la lectura de un clásico. La lectura compresiva (guiada si es necesario) debe ser el jer vertebrador de la educación literaria y un mecanismo de acceso y valoración de la cultura.

En esta página encontraréis la RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2006/962/CE). Es un texto seminal que deseaba compartir con vosotros. Saludos.

Siempre que podamos lograr que todos nuestros alumnos puedan funcionar con un instrumento como es el Movil, se abre ante nosotros un gran mundo de posibilidades de introduccir los REAs en nuestras clases. En alumnos de ESO y Bachillerato lo veo muy cercano. Con alumnos de Primaria no tenemostantas posibilidades de que el alumno tengan movil desde edades tantempranas, pero si podemos sustituir los libros de texto por miniordenadores portátiles que nos permitirían tener una conect...

Artículo interesante que plantea también algunos aspectos "negativos" del Mobile Learning, además de reflexionar sobre la posibilidad de uso en personas con problemas de discapacidad.

Amplio documento del Observatorio tecnológico del Ministerio de educación sobre el movil learning. Incluye ventajas y desventajas, dispositivos móviles, experiencias educativas...

Una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años Este documento responde a una iniciativa conjunta de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREAL/UNESCO Santiago), de los grupos de investigación en Didáctica de las Ciencias de las universidades de Valencia y Alicante, en España, y en el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribe&...

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Here is an article on flipped classrooms and how to use tech such as Animoto app to motivate our students, for example, by creating their own 'summaries' about a a book. It will help our students to be more independent and to have full access outside the school.

os dejo mi artefacto

Vídeo tutorial de ayuda sobre cómo crear una pregunta en una Comunidad dentro de Procomún. Recursos Educativos Abiertos.

Actividad interactiva de representación gráfica de fracciones propias e impropias

¿Por qué no compartir tus experiencias y recursos educativos mediante un enlace a tu blog o web? Procomún es el sitio ideal para compartir recursos educativos: nuestros blogs y webs de aula, las que utilizamos para trabajar con nuestros estudiantes, con sus familias y con nuestros compañeros.

Presentacion introducción al m-learning.

Soy nueva aqui, soy Esther Garcia San Felix, me gustaria presentaros el nuevo blog que he creado para los chicos y chicas de mi clase. Le podeis echar un vistazo en el siguiente enlace: http://leyendoseentiendelagentejaimedefoxa.blogspot.com.es/

Tareas Unidad 5 del #ABPmooc_intef @ABPmooc Rúbrica, Estrategia de Evaluación y Línea Temporal http://amordignodefe.blogspot.com.es/2014/05/estrategias-y-herramientas-de.html esto marcha!

Los participantes en los cursos sobre creaciónde recursos educativos abiertos para la enseñanza, del departamento de Formación en Red del INTEF, han compartido en Procomún recursos sobre aprendizaje móvil. Pueden consultarse todas estas aportaciones, que también se han compartido en Twitter con el hashtag #mobilelearning_OER,enel recopilatorio en storify a través deeste enlace

Para analizar el perfil de un/a docente le invitaría a reflexionar en la pauta que aparece en el enlace.

Puedes consultar el blog del Intef y todos sus recursos

Enlace a la rúbrica de mi proyecto. Lugo patrimonial en la entrada de mi blog. http://pletamar.blogspot.com.es/2014/05/unha-rubrica-para-o-meu-proxecto-lugo.html Línea de tiempo. Aspectos y agentes a evaluar. http://pletamar.blogspot.com.es/2014/05/lugo-patrimonial-aspectos-e-axentes.html Blog del curso http://pletamar.blogspot.com. Cuento con vuestras sugerencias. Muchas gracias Marta