En este recurso vamos a viajar de manara virtual, por algunas de las Rutas del Camino de Santiago, a elección de cada grupo de viaje. Desde la asignatura de Religión Católica los alumnos tendrán que elegir qué ruta quieren recorrer, para conocer lo que el Camino nos ofrece. Al mismo tiempo van a descubrir aquellos elementos, monumentos y símbolos que nos remonta a los orígenes del cristianismo. Pero consideramos que esta Situación de Aprendizaje puede multiplicar los conocimientos de nuestros...

Esta situación de aprendizaje está orientada al desarrollo de actividades competenciales, contrastando la veracidad de la información y mensajes recibidos por diferentes canales y medios de comunicación, y con la concienciación de pequeños actos que impulsen la humanidad y solidaridad, que sean compatibles con un desarrollo personal y que permitan mantener y mejorar la sociedad, teniendo como marco de referencia un mundo mejor. Se pretende que los alumnos/as debatan y compartan un proyecto...

La crisis social, política y económica afecta a nuestras familias generando en las personas actitudes erróneas frente a las necesidades que atraviesa nuestro país generando violencia, inseguridad en las protestas, esto demanda acciones que desde el estado y la sociedad civil realicen una gestión y previsión de la seguridad que nos permitan vivir en espacios confiables, asimismo se observa que al término de cada manifestación la falta de identidad que tenemos hacia nuestra Casa Común, hace qu...

Este proyecto tiene como objetivo elaborar una Yincana mediante códigos QR por los distintos monumentos que haya en una ciudad con la finalidad de ir descubriendo su patrimonio cultural y religioso. Los alumnos realizarán una serie de vídeos y podcasts para documentar los monumentos y ellos mismos elaborarán una serie de cuestionarios mediante distintas herramientas educativas (Kahoot, Quizizz, Wordwall...) para ser resueltos durante la Yincana. Por su parte, el profesor creará un blog (Sites...

Recurso para estudiar el arte mudéjar empleando los recursos de EUROPEANA

Soy Cristina Díaz, participando en el curso del INTEF "El E-Porfolio comoeducativo como instrumento de aprendizaje y evaluación", en el grupo A, puedo compartir la experiencia de un aprendizaje real y muy gratificante. A través de las distintas tareas propuestas, y sobre todo, a la coevaluación de los e-porfolios y autoevaluación, tengo la oportunidad de compartir mi e-porfolio ligeramente mejorado. Un porfolio es una herramienta para el aprendizaje y la reflexión, y el poder compartir el tr...

Hola a tod@s Aquí publico mi Elevator Pitch: https://drive.google.com/open?id=0B0Rnakxyo215Vi1QTGJZT243Wmc Y mi proyecto: https://drive.google.com/open?id=0B0Rnakxyo215Qy0waTBkMXk1djg

Wiki dedicada a la investigación sobre Gamificación aplicada a la educación, realizada por profesores y para profesores. El objetivo es elaborar un esquema práctico sobre los pasos necesarios para diseñar un sistema gamificado general que pueda ser personalizado según las necesidades de cada docente y grupo. La estructura general podrá ser completada con la sabiduría atesorada por los miembros de este grupo al aplicar la gamificaci&oacut...

Reforzar el deseo de ser feliz, SER uno mism@, reconocer los éxitos y los fracasos, vivir el presente, tener una actitud positiva ante la vida y fomentar el esfuerzo y el trabajo para superarse día a día.

La UOC oferta un MOOC dirigido a los docentes que deseen participar en el proyecto Hands-On ICT con la finalidad principal de crear una actividad aplicable a la realidad del aula utilizando herramientas TIC (learning design studio). La fecha de inicio era ayer, 27 de octubre, pero las inscripciones siguen abiertes. Los materiales están en inglés pero los foros se proponen en diferentes lenguas.

7 Simple steps to setting up Google Hangouts on Air, de Lisa Nielsen. (En inglés)

Artículo que presenta las seis claves para que el trabajo por proyectos llegue a todos los alumnos y sea asumido por padres, profesores y administración educativa.

Edudemic publica este interesante artículo en inglés, en el que da varias pistas para ahorrar ese tiempo del que los profesores carecemos a veces en el aula, mediante el uso de Google Forms:5 Time-Saving Ways Teachers Can Use Google Forms.

¿Estás haciendo el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" de @educaINTEF? ¿Estás interesado en ABP? Anímate a convocar un #MOOCafé para charlar sobre esta temática y/o a unirte a uno de los ya convocados.

Proyecto en el que se realiza una radio educativa con alumnos de 5º y 6º de Primaria a través del portal gratuito http://www.radionomy.com/es

Punto de encuentro para el PROFESORADO DE RELIGIÓN encaminado a la difusión del conocimiento educativo.

Este recurso es ideal para desarrollar la competencia para aprender a aprender. En concreto, lo aplico para enseñar aaprender inglés, pero sirve para cualquier otroidioma y paramantener en la memoria más del 95 de lo aprendido en cualquier otra materia o área de aprendizaje,tanto si se trata de conocimiento declarativo como procedimental.

Recopilando un trabajo previo de José Cabrera Mijares, que consiste en una serie de 20 enlaces a otras tantas presentaciones sobre 20 religiones distintas, algunas desaparecidas, mientras que otras han llegado hasta nosotros y se dan en la actualidad, con un número elevado de creyentes. Me ha parecido interesante traerlo y compartirlo con todos, pues es un trabajo muy completo, en el que se ha realizado un esfuerzo de síntesis por presentar cada religión en sus ca...

La Fundación ATMAN ha elaborado este material multimedia interactivo, “Las religiones en el mundo”, con el que pretende facilitar el conocimiento de los diversos aspectos que componen tanto la visión del mundo de cada religión como la visión global del conjunto de religiones. Ir a laaplicación ​Ir a ladescarga Otros accesos: Acceso para alumnos(castellano). Acceso para tutores(castellano). Acceso para alumnos(catal&a...

Curioso video sobre Ciencia y Religión