Juglares en camino es el título de mi proyecto Flipped Classroom. La metodología Flipped me ha permitido enriquecer un proyecto ABP de cuyo diseño me siento muy satisfecha. A lo largo del curso he mejorado mi método de curación de contenidos y he creado por primera vez un vídeo-tutorial que pronto emplearé en mis clases. Además he incluido en el vídeo una serie de preguntas con la aplicación Playposit que permitirán a mis alumnos interactuar con los contenidos y comprobar su nivel de atención...

En esto curso, organizado por la Junta de Andalucía durante los primeros meses de 2018. se nos ha introducido en algunos de los nuevos métodos pedagógicos para la enseñanza. Aunque el núcleo del mismo era la metodología flipped, es decir, "clase invertida", también se ha hablado del aprendizaje basado por proyectos (ABP) o la gamificación, es decir, aprender jugando. También ha sido útil para conocer la gran variedad de instrumentos que hay para innovar en las clases gracias a las TIC: padle...

CARMEN RODRÍGUEZ RUIZ – GRUPO D TÍTULO: Las chicas del cable DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:aprovechando el Día contra la violencia de género, vamos a crear un proyecto donde tratemos el tema de la mujer en la sociedad. Se comenzará el proyecto viendo el tráiler de la serie Las chicas del cable para ver cómo se desenvuelven las protagonistas. Para llegar a nuestro producto final, que explicaré a continuación, trabajaremos los siguientes contenidos: la narración, los tipos de se, la mitol...

Os presento el proyecto que hemos elaborado en el curso de de Aprendizaje Basado en Proyectos. Ha sido muy interesante y un placer trabajar con el equipo E1. Espero que os pueda servir, creo que es un proyecto realmente interesante: Proyecto Elevator Pitch

Muy buenas a todos. Os paso el enlace del proyecto que hemos hecho entre mis compañeros de equipo. Se llama 'Contra viento y marea' y pretende sensibilizar sobre la situación de los refugiados en el Mediterráneo a través de un mural pintado en el patio del Instituto. El.proyecto está realizado en el marco del curso 'Aprendizaje Basado en Proyectos. Secundaria y Bachillerato' de marzo de 2017. https://www.genial.ly/58f538fcba1aa60df485620a/genially-sin-titulo También os pongo el enlace a mi...

El recurso “La yincana de los seres de ficción” de Marian Calvo García e Itziar López García, es un REA del ámbito de Lengua castellana y Literatura que se enmarca en el proyecto EDIA del CeDeC. El recurso tiene un planteamiento muy claro y efectivo, con una organización bien pautada, desarrollando el proyecto de manera paulatina y clara. El entorno de los materiales es accesible y fácil de seguir, proponiendo una secuenciación acertada. Los objetivos generales del proyecto son los de traba...

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6416837749711421163#editor/target=post;postID=9216916698909297544;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname

Hola: he realizado el curso INTEF sobre Aprendizaje Basado en Proyectos de Secundaria de Marzo 18 #ABP_INTEF Por si os interesa os dejo los links de los trabajos. Se trata de un proyecto encarada a 2 ESO interdiciplinar con las materias de Historia, Tecnologia, Lengua Castellana y Lengua Inglesa. El tema es la visibilidad de la mujer como emprendedora o innovadora a lo largo de la historia. Proyecto: https://drive.google.com/open?id=1AgPhNH-FwJ9Nztpv0esVpEhi_mZj96Kx Elevator Pitch: http...

Fichas para trabajar las vocales. Exam Time ha cambiado de nombre, ahora es GoConqr , se trata de una plataforma de estudio online y gratuita que nos proporciona utilidades con las que organizar el material de estudio a través de Internet. Entrada Actualizada y renovada.

Este curso de Moodle ha sido especialmente sorprendente y provechoso. No tenía un conocimiento profundo sobre esta plataforma y la experiencia ha resultado muy gratificante. He seleccionado un grupo de 2º ESO porque son alumnos interesados en las nuevas tecnologías y estoy segura que su motivación por la materia aumentará en cuanto empiecen a manejar Moodle. Ha resultado bastante fácil conocer los engranajes básicos de este sistema ya que es muy intuitivo, por lo que la superación del curso n...

Comparto con vosotros el enlace del Reto 2 Diseño de la Narración Digital: Elementos y Fases. https://montserratmuntane.wordpress.com/2016/05/09/reto-2-diseno-de-la-narracion-digital-elementos-y-fases/ Un saludo.

Comparto con vosotros el Reto 1 Definición y Reflexión de la Narración Digital http://www.genial.ly/View/Index/572937bfcbb6cc3444c2a72b https://montserratmuntane.wordpress.com/2016/05/01/64/e Un saludo

El recurso que voy a analizar se titula “La llamada de la selva. Los animales en la lengua castellana” y se encuentra en el siguiente enlace: http://educalab.es/recursos/historico/ficha?recurso=228 1. Estructura y organización: El recurso incorpora una guía para el alumnado y para el profesor que puedes descargar en pdf. Los materiales incorporados pretenden ser un recurso que sirva de puente entre las dos etapas educativas”. Está dirigido a alumnado de últimos cursos de primaria y dos prim...

http://veroprofexpandida.blogspot.com.es/2016/04/dentro-o-fuera-primeras-reflexiones.html

Aquí os dejo mi reflexión sobre el mutante: http://formacionmooc.blogspot.com.es/2016/04/el-mutante-que-hay-en-mi.html

El diseño de la Narración Digital lo he realizado con la herramienta 2.0 Pixton. Con el fin de darla a conocer la a la comunidad educativa aporto al blog un mini tutorial de Pixton. El uso y el manejo de la misma es relativamente fácil. En el enlace también podréis ver el producto final la Narración Digital del Reto 3. https://montserratmuntane.wordpress.com/2016/05/14/132/

1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: -REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato -DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria. - Decreto 127/2015, de 26 de mayo, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerat...

Por fin os comparto el prototipo final de nuestro proyecto "Nos convertimos en copistas medievales" y el análisis DAFO del mismo: http://pidiendolapalabra.blogspot.com.es/2015/10/prototipo-del-proyecto-copistas.html

Si estáis intersados en leer la historia de mi proceso de aprendizaje por este MOOC, habéis elegido la página indicada.. ¡Adelante! Deseo que la lectura os sea grata. http://mmuntane.wix.com/narracion-digital

Título del recurso: "LAS LENGUAS QUE NOS RODEAN" El enlace lo podemos encontrar en:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194777 Desde mi punto de vista, considero que para explicar y que nuestro alumnado entienda el tema de las variedades lingüísticas es un recurso muy atractivo, sencillo e innovador, puesto que van conocociéndolas de una manera muy amena, pero no sólo eso sino que combina otros contenidos curriculares, de esta forma se trabajan muchos aspectos de forma simultánea....