Actividad complementaria y de refuerzo para el fortalecimiento y cuidado de los pies y tobillos en danza

Una propuesta didáctica interdisciplinar que integra danza contemporánea y filosofía para explorar el cuerpo como territorio de pensamiento. A través de experiencias escénicas, lecturas filosóficas y procesos creativos, el alumnado desarrolla sensibilidad estética, reflexión crítica y expresión corporal consciente. El recurso apuesta por la educación emocional, la creación colaborativa y la conexión entre arte, ética y conocimiento.

Recurso educativo para llevar a la práctica de manera sintetizada aspectos teóricos de la asignatura de Maquillaje escénico, dirigido al alumnado de 4º curso de Enseñanzas Profesionales de Danza Española.

Foro colaborativo 

Esta es una herramienta digital de apoyo a la asignatura de Danza Estilizada. Lo que se pretende es que el alumnado de 4º curso de las enseñanzas profesionales de Danza Española profundicen en el conocimiento histórico-dancístico de la Danza Estilizada.

Pizarra virtual colaborativa que nos permite de una manera cómoda y muy visual crear una situación de aprendizaje en la asignatura de folclore.

Esta propuesta educativa invita a explorar la improvisación y la creación coreográfica a partir del palo flamenco “Caña”, a lo largo de 8 sesiones diseñadas para desarrollar herramientas técnicas, expresivas y críticas. El alumnado trabajará la improvisación dentro de una estructura coreográfica, reflexionará sobre su proceso artístico y participará activamente en dinámicas colaborativas. Está dirigida al alumnado de 4º curso de las Enseñanzas Profesionales de Danza, especialidad Baile Flamen...

Recurso educativo par la creación de un solo de danza. El uso de la improvisación como medio compositivo para la creación y dirección de una propuesta coreográfica Este recurso utiliza la improvisación como mecanismo para construir nuevas formas de expresión en la danza, destacando su papel en la creación, organización y diseño del movimiento

Mitjançant l’escolta activa i la pràctica amb fragments musicals específics, l’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per identificar i interpretar correctament els patrons rítmics. Això no només millorarà la seva musicalitat i coordinació, sinó que també els permetrà adaptar-se amb més facilitat als diferents tempos i accents que exigeix la dansa clàssica.

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Este recurso pretende desarrollar la capacidad de diferenciar auditivamente los elementos esenciales del compás en una pieza musical: número de tiempos y subdivisión. A través del cuestionario propuesto el alumnado llevará a cabo una labor de autoevaluación y diagnóstico, con el objetivo de mejorar progresivamente su sensibilidad auditiva, concretamente en el ámbito rítmico.

Tutorial básico para la creación de una base rítmica para alumnos de danza como recurso para un proyecto coreográfico

Creación de un recurso digital colaborativo de estiramientos como herramienta de consulta. La finalidad de la actividad es mejorar la flexibilidad del alumnado a través de la práctica de los diferentes estiramientos, así como, ampliar sus conocimientos en anatomía y sobre los beneficios de estirar.

Creació d'un mapa conceptual digital que mostre les connexions entre influències, estils i artistas en una línia de temps interactiva.

Maestros, espacios y música para la enseñanza de la danza en la ciudad de Valencia (1812-1840).

Buscar y analizar una música adecuada para un ejercicio de saltos.

En esta Unidad Didáctica (UD) se aborda la estructura y organización de una clase de danza clásica. Está enfocada para un 3er curso de enseñanzas profesionales de danza, en la especialidad de danza clásica. Se adjuntan ejercicios de repaso así como una actividad de creación de un ejercicio a partir de unos audios adjuntos.

Este proyecto consiste en la adquisición de contenidos propios de la asignatura de danza clásica, mediante la creación de una presentación que explique el análisis de una grabación en vídeo de un ejercicio propuesto.

Actividad para mejorar con la observación la técnica de los saltos en el allegro. El alumnado mediante las herramientas digitales realizaran una grabación de un ejercicio de salto asumiendo un rol protagonista en su aprendizaje y poder identificar sus fortalezas y debilitades.

El título de mi proyecto es “Bolero liso” para los alumnos de 5º de Danza Española. En este proyecto se combinará la interpretación de una coreografía de Escuela Bolera vinculada a la asignatura de Anatomía.