Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclo Formativo de Grado Superior: Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Venta de Servicios Turísticos Tarea: individual. Descripción: La tarea consiste en diferenciar los documentos que se generan de la venta de servicios turísticos. Orientaciones para el profesorado: la tarea está relacionada con el RA4: Realiza operaciones de cierre y post-venta, describiendo y aplicando los procedimientos estandarizados.

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclo Formativo de Grado Superior: Gestión de Alojamientos Turísticos. Nombre módulo: Recepción y Reservas Tarea: individual. Descripción: Diseño de un protocolo de actuación en caso de situaciones de peligro en una empresa de alojamiento. Orientaciones para el profesorado. RA6: Controla los sistemas de seguridad propios de los establecimientos de alojamientos turísticos, relacionando la estructura organizativa y las…

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclos Formativos de Grado Superior: Guía, Información y Asistencias Turísticas y Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Horas de libre configuración. Tarea: Individual. Descripción: con la tarea los alumnos van a aprender a utilñizar una tabla de Excel. Orientaciones para el profesorado: Con esta tarea se contribuye a alcanzar los resultados de aprendizaje de cada módulo a los que están asociadas las horas de…

Tarea final sobre pensamiento computacional

Tarea final sobre pensamiento computacional

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclos Formativos de Grado Superior: Guía, Información y Asistencias Turísticas y Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Servicios de información turística Tarea: Individual. Descripción: la tarea consiste en hacer un proyecto para abrir una oficina de información turística. Orientaciones para el profesorado: RA3: Estructura cada sistema de información turística organizando los recursos necesarios.

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclo Formativo de Grado Superior: Gestión de Alojamientos Turísticos. Nombre módulo: Comercialización de Eventos. Tarea: individual. Descripción: El Hotel Aljarama, un cuatro estrellas en el que trabajas, ha recibido una solicitud para celebrar un evento en sus instalaciones en el mes de junio. Se trata de una empresa tecnológica internacional que va a realizar durante dos días la presentación de un nuevo producto, el primer…

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclo Formativo de Grado Superior: Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Gestión de Productos Turísticos Tarea: individual. Descripción: En esta tarea vas a coordinar todos los servicios necesarios para el correcto desarrollo de la convención de la empresa FFF. Orientaciones para el profesorado RA6: Supervisa los diversos tipos de eventos coordinando y controlando el desarrollo de la prestación de los servicios.

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclo Formativo de Grado Superior: Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Dirección de Entidades de Intermediación Turística Tarea: individual. Descripción: En esta tarea se van a aplicar algunos de los conocimientos que adquiridos sobre los manuales de calidad. Orientaciones para el profesorado. Adquisición del RA6: Gestiona la calidad de los servicios de intermediación turística analizando, seleccionando y…

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclos Formativos de Grado Superior: Guía, Información y Asistencias Turísticas y Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Destinos turísticos Tarea: Individual Descripción: En esta tarea se va a dar la vuelta al mundo describiendo los principales destinos que se encuentren en el camino. Orientaciones para el profesorado: RA4: Identifica los principales destinos turísticos de Europa y del resto del mundo,…

Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclos Formativos de Grado Superior: Guía, Información y Asistencias Turísticas y Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Protocolo y Relaciones Públicas. Tarea: individual. Descripción:En esta tarea vas a realizar una infografía donde, de manera visual, representes las principales fases en el procedimiento de atención al cliente, así como los principales tipos de clientes atendiendo al criterio de segmentación…

Curso 1º Enseñanza BACHILLERATO Nombre asignatura/materia: Tecnología Industrial I Tipo tarea: Global Descripción: Actividades relacionadas con los procesos de fabricación y con aspectos relativos a la producción de productos tecnológicos: normalización y calidad. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Enseñanza y Nivel: ESPAD II Nombre asignatura: Ámbito Científico Tecnológico

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía

ESPAD Nivel II Ámbito científico-tecnológico/Módulo VI Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea sabrás cómo hacer que tu vivienda sea energéticamente eficiente y conocerás el trabajo de la Agencia Andaluza de la Energía Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía

La escena muestra la esfera terrestre con un sistema de referencia. Gracias a la interactividad con la misma resulta intuitiva la manera se situar un lugar en su superficie si se conocen sus coordenadas geográficas.

El objeto educativo permite conjeturar si una figura a escala resultará igual, más grande o más pequeña que la figura original dado el factor de escala, así como determinar la longitud del lado de la figura a escala. De esta forma el alumnado puede practicar multiplicaciones con números decimales.

Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía

ESPAD I Ámbito Científico Tecnológico Tipo tarea: Individual Descripción: Analizar los principales desastres ecológicos que ha sufrido nuestra comunidad y estudiar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)