Manual de las principales funcionalidades de WizIQ en Procomún.

Proyecto de elaboración de materiales curriculares aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en 2015. MTI-016/15 Esta es una iniciativa de David Lafuente (profesor de Violín, Lenguaje Musical y Agrupaciones Musicales) y de Daniel Vissi (profesor de Guitarra y Agrupaciones Musicales), profesores con destino definitivo en el Conservatorio Elemental de Música "Joaquín Turina" de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz). El presente proyecto tiene como objetivo fundamental…

Enseñanza y Nivel: ESPAD II Nombre asignatura: Ámbito Social

Enseñanza y Nivel: ESPAD II Nombre asignatura: Ámbito Social

Este recurso contiene información sobre la plataforma Europeana que recoge el patrimonio digital de la cultura europea. Dispone de una sección enfocada a Educación

Curso: 1 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Filosofía Tipo tarea: individual Descripción: Una exposición fotográfica trata de divulgar el pensamiento de Nietzsche y de Marx. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Economía de la Empresa Tipo tarea:Individual Descripción: Las empresas necesitan una serie de elementos para realizar su actividad. Conocer cómo se distribuyen estos elementos en las diferentes masas patrimoniales nos permitirá obtener información muy útil en el análisis contable de una empresa.

Curso 2º Enseñanza: Bachillerato Materia: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II Tipo tarea: Individual Descripción: Aplicar los modelos básicos de distribución continua y discreta al estudio de los pesos de los atletas de una carrera. Orientaciones para el profesorado: Identificar situaciones que pueden resolverse mediante la utilización de los modelos básicos de distribución continua y discreta. Valorar la utilidad que nos pueden reportar dichos modelos a la hora de afrontar el…

Curso 2º Enseñanza: Bachillerato Materia: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II Tipo tarea: Individual Descripción: Aplicar los axiomas y teoremas básicos de la teoría de la probabilidad en un contexto determinado. Orientaciones para el profesorado Identificar aquellas situaciones y hechos susceptibles de estudio por la teoría de la probabilidad. Comprender el significado de los axiomas y teoremas de la teoría de la probabilidad. Utilizar el vocabulario y la notación propia del…

Curso 1º Enseñanza: Bachillerato Materia: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Tipo tarea: Global Descripción: En esta tarea vas a utilizar una hoja de cálculo para el estudio de un fenómeno biológico, como es la intromisión de una especie invasora en un determinado nicho ecológico. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º Enseñanza: Bachillerato Materia: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea, utilizaremos las funciones exponenciales y logarítmicas para plantear y resolver diversas situaciones. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1.º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Latín I Tipo tarea: Colaborativa Descripción: Creación de un glosario de expresiones latinas Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis y comentario de dos fragmentos de la novela Ensayo sobre la ceguera, de José Saramago Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: colaborativa Descripción: el alumno jugará con sus compañeros para adivinar el personaje escondido

Canción vocal en forma de canon a 2

1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea el alumnado se vas a familiarizar por un lado con los géneros cinematográficos y por otro, mediante un cuestionario interactivo se familiarizará también con lenguaje fílmico: planos, encuadres, movimientos de cámara, etc.

Trabajo sobre la modulación armónica directa, cómo se produce, procedimientos para llevarla a cabo, tipos, acordes empleados en la modulación, etc.

Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Permite que el alumno descubra la importancia de la sílaba tónica y la función del acento para marcarla - Exploración: Expone las reglas generales de acentuación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. Presenta la función del acento diacrítico y muestra los ejemplos más habituales. - Ejercicios: El primer ejercicio permite al alumno practicar la…

Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Enseña a identificar las palabras primitivas y derivadas y explica cómo se forman nuevas palabras a partir de otras. - Exploración: Muestra ejemplos de los principales prefijos y explica qué significado aporta cada uno a las palabras derivadas, también presenta ejemplos de los principales sufijos y de los significados que pueden aportar a las palabras derivadas. -…

Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta la utilidad del diccionario en la vida cotidiana. - Exploración: Permite examinar la estructura general de un diccionario y conocer sus principales elementos, muestra la información que se proporciona en una entrada de diccionario, define los tipos de diccionarios de uso más habitual y anima al alumno a reflexionar acerca de las distintas necesidades que pueden…