Se trata de un proyecto en el que el alumnado recopila información sobre algunas de las mujeres más importantes en la historiay sus aportaciones. Las actividades planteadas aquí sirven para relacionar la información con aspectos cotidianos presentes pero desapercibidos y analizar como es tratada la figura de la mujer aunque haya sido muy importante su aportación. Y también sirve para sacar a la luz formas sutiles de invisibilización y, a trav&e...

Mi proyecto va destinado a los alumnos/as de 4º ESO, dentro de la asignatura de Tecnología. El objetivo es unir la programación y la Ley de Ohm, los alumnos/asdeberán realizar un simulador donde se vea la relación entre I, V y R. Aquí os dejo la memoria realizada y el enlace la proyecto Un saludo y espero que os guste.

Este es el trabajo final del curso ABP. Se plantea al alumnado la necesidad del ahorro energético del centro, se estudiarán las facturas de los últimos meses, se comparan con las facturas domésticas y de otros organismos públicos. Posteiormente se realizará un análisis estadístico de los datos y se plantearán alternativas de consumo para mejorar la eficiencia energética y reducir el gasto.

Desarrollo de Videojuegos Educativos y de un coche-robot en el entorno Scratch-Arduino Alumnos 4º ESO

Ésta es una breve descripción sobre mi primera experiencia de cambio metodológico. En concreto una clase invertida de ciencias sociales de 4t de ESO. La Primera Guerra Mundial

Se trata de introducir a los alumnos de Informatica de cuarto de la ESO en la gamificación mediante la programación de juegos educativos dirigidos a sus compañeros de priemr curso de la ESO. Las herramientas a usar para la programación de los juiegos son Scratch y/o App Invnetor, según se haga para un PC o un móvil.

Propuesta de trabajo para abordar el tema de la Gran Guerra desde la investigación, la crítica yla competencia digital.

Busco socios para mi Proyecto Mínimo Viable denominado "Aprendo Investigando". Anímate, será divertido... http://fernandidactico.wordpress.comhttp://<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/33978158" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px 1px 0; margin-bottom:5px; max-wi...

Juego del famoso pájaro que sortea tubos etc. Ideado para realizar en 4ºESO o Bachillerato. Cuatro sesiones de 1 hora. Seguramente tendrá errores. Pero esta es la versión 1.0. Espero mejorarla. Saludos Javier G.

Con motivo del IV Centenario de la muerte del pintor cretense, proponemos este proyecto para elaborar con los alumnos de 4ºESO una app sobre la obra de El Greco. El proyecto trabaja conceptos de CCSS. El objetivo es elaborar una guía digital, en formato app,que permita visualizar las exposiciones del Centenario como si fuéramos acompañados por un guía.

El hilo conductor de este proyecto es la geometría y, a través del trabajo cooperativo, los alumnos aprenden a realizar un presupuesto relacionado con las obras de restauración en una vivienda, de la que finalmente hacen una maqueta iluminada a escala, así como un mural de fórmulas geométricas que deducen estableciendo relaciones visuales con un mosaico de figuras planas del que también son sus artífices.

Blog con recursos didácticos variados, actividades, temáticas diversas (la mujer en la Historia; documentales; audios; música e historia; arte contemporáneo; etc.), organizados por temas para uso del alumnado y profesorado de 4ºESO y 1ºBachillerato. http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com.es/

El proyecto en el que ando enredado es Solidarízate, para la materia de Ética en 4º de ESO. http://pledamibuenvaron.wordpress.com/2014/04/14/tareas-unidad-2-prototipo-proyecto-solidarizate/ Descripción del proyecto:Se parte del análisis de noticias de actualidad en que se conculca algún derecho para preguntarnos qué ocurre cuando no se respeta algún derecho. A partir de ahí nos preguntamosqué podemos hacerpara evitar que ...

Este proyecto nace para tomar conciencia de los problemas que tienen algunas personas con minusvalía de distinto tipo en su vida diaria al encontrarse con barreras arquitectónicas u obstáculos en su tránsito diario por la ciudad o su centro de trabajo/estudios. Con este proyecto pretendemos que los alumnos se sumerjan en la cotidianeidad de los minusválidos y comprendan la necesidad de ayudar y contribuir en la mejora de su vida.

Aquí están relacionados los elementos curriculares relativos a la UDI "Reformas ene el instituto" de 4º de ESO y relativa al área de matemáticas y física.

Esta UDI va dirigida a todos los grupos de 4º de ESO dado que independientemente de las optativas elegidas en este curso deben de tomar conciencia además de la cercanía que hay entre las distintas asignaturas científicas, matemáticas, tecnológicas y lingüísticas. El tema elegido permite por un lado desarrollar las competencias clave y por otro generar una serie de recursos didácticos de elaboración propia contribuyendo de esta ...

UDi del grupo C8 en el curso Las competencias clave: de las corrientes europeas a la práctica docente en las aulas. Está pensada para 4º de ESO y para ser implementada desde las asignaturas de matemáticas y física y química. El tema es aplicaciones de la semajanza y la trigonometría.

En este enlace encontraréis los nuevos libros de texto de la editorial Educalia para Música en 2º, 3º y 4º de ESO en español y 4º de ESO en inglés, para programas educativosbilingües, trilingües y plurilingües.

El alumnado de 4º de ESO, y 1º y 2º de bachillerato artístico realizan portafolios digitales que les sirve, también, como plataforma de exposición de sus trabajos. Estos portafolios estan enlados al mio. Los portafolios los realizan en wordpress. Cada actividad propuesta, se considera finalizada cuando la explican los mismos alumnos, muestran la imagen ovídeo de la obra resultante y se auto evaluan siguiendo las rúbricas de evaluación ...