UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA “EATING AROUND THE WORLD” Es una unidad didáctica integrada que comprende las áreas de inglés, español y francés. Los elementos del currículo que incluye son los tipos de alimentos y clasificación utilizando la lengua extranjera estudiada; importancia de una dieta equilibrada y su relación con la práctica diaria. Está orientada para 3º de la ESO. La temática es la comida en tres países europeos: Reino Unido (Inglaterra), Francia y España. A través de los ejerc...

AREA O MATERIA TITULO DE LA UDI LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA E.ARTISTICA UN CARNAVAL DE CUENTO DESCRIPCIÓN Y CONTEXTO Partiendo de la conmemoración de la fiesta de carnaval en el centro, con el desarrollo de esta unidad se pretende conseguir un mayor conocimiento de la literatura clásica infantil, así como fomentar y dinamizar el gusto por la lectura y escritura. El alumnado conseguirá...

Título: Conmemoración del IV Centenario de la muerte de Miguel de Cervantes Etapa / Ciclo / Nivel: 3º ESO Competencias clave: - Comunicación en lengua materna (C1) - Comunicación en lenguas extranjeras (C2) - Competencia matemática, en ciencia y tecnología (C3) - Competencia digital (C4) - Aprender a aprender (C5) - Competencia social y cívica (C6) - Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor (C7) ...

IDI Aprendemos a comer bien para crecer mejor Curso Competencias Clave. SubGrupo C5 Establecemos la relación entre los elementos del currículo: objetivos, competencias, contenidos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación. El enlace para poder ver el recurso eshttp://es.slideshare.net/ISMARC51/tarea-34-creando-indicadores-de-evaluacin-47969484

3.4. Creando indicadores de evaluación. UDI: EL PARQUE NACIONAL DE MONFRAGÜE PLANTILLA DE EVALUACIÓN ETAPA EDUCATIVA: ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA CICLO: 2º CICLO ÁERAS/MATERIAS: BIOLOGIA, LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN FÍSICA CURSO: 3º TAREA 1: ACTIVIDAD INICIAL OBJETIVOS DE ÁREA CONTENIDOS CRITERIOS DE E...

http://issuu.com/senlleiro/docs/udi_jose_maria_ranon_moiron_final

Este es el enlace para ver la presentación de la UDI en Slideshare:https://es.slideshare.net/secret/fNjQuIKEKDQvXa

Presento mi UDI sobre los sentidos para el área de educación física. http://www.slideshare.net/ivipop/udi-los-sentidos

Tarea 4.2. udi más la rúbricafromviluber1978

Udi subgrupo c3_donde_esta_el_norte from moteros153 RÚBRICA Rúbrica from moteros153

ENSAYO CRÍTICO LAS COMPETENCIAS CLAVE:DE LAS CORRIENTES EUROPEAS A LA PRÁCTICA DOCENTE EN LAS AULAS Autor Francisco Javier Masero Suárez Tras leer el documento, son varios los aspectos que me gustaría abordar en estas líneas. Para empezar, es algo más que obvio que las Competencias Clave suponen un nuevo reto a la hora de enfocar la educación, pasando de una concepción estática de la enseñanza basada en la adquisición de conceptos, a una más dinámica, fun...

ACTIVIDAD 1.3. DEFINIENDO COMPETENCIAS EN TÉRMINOS DE DESEMPEÑO A continuación voy a definir dos Competencias Clave desde el contexto educativo en el que me sitúo. Mi área es la Educación Física e imparto clase en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Por tanto, intentaré enfocar las dos competencias elegidas (competencia digital y sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor). COMPETENCIA CLAVE Competencia digital Definición...

TAREA 1. 1: Las Competencias Clave El artículo de Valle y Manso informa del el interés de las instituciones supranacionales por adecuar la forma de aprender -y enseñar- al mundo actual, basándose en el aprendizaje permanente como condición previa para la integración en un mundo cada vez más interrelacionado y tecnológicamente complejo. En este sentido, las competencias clave son la herramienta que nos permite el cambio metodológico que necesitamos en nuestras aulas. Para empezar, este inte...

Las competencias es un conjunto de conocimientos teóricos, habilidades prácticas y actitudes. Todo ello forma parte de la competencia de una profesión. El problema está en qué conocimientos, qué habilidades y qué actitudes son las que deben incluirse en la competencia de una determinada profesión, si éstas cambian continuamente. Tengamos en cuenta que las profesiones están cambiando, lo que ayer era un profesional de una agencia de viajes, hoy es una tour-operador (que tiene su propio negocio...

En el siguiente enlace dejo mi propuesta para concretar las competencias: "Conciencia y expresiones culturales" y "Aprender a aprender" para Historia de 1º ESO Tarea 1.3. Definiendo competencias en término de desempeño: Geografía e Historia de 1º E.S.O.