El Instituto Nacional de Evaluación Educativa comparte en Slideshare presentaciones de las ponencias realizadas por el propio INEE y por participantes en los distintos congresos que se han organizado en el marco de su actividad. Recomendamos su consulta. <iframe src="http://www.slideshare.net/INEE_MECD/slideshelf" width="615px" height="470px" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" allow...

Sesión nº7 de Scratch, en TIC 1.

Este sitio web, organizado por elCentro de Tecnología Educativaen laFacultad de Educaciónenla Universidad de Texas en Austin, está diseñado para ser un punto central de acceso a la amplia gama de la investigación, los proyectos, y otros recursos relacionados con el uso de las tecnologías móviles en ambientes de aprendizaje.A medida que continúa creciendo y expandiéndose, el sitio se abordarán cuestiones de interés pa...

Presentación proyecto Touratocha Más información

Proyecto docente de la actividad 4.3 del curso "De espectador a programador...", con enlace al juego en Scratch y conclusiones

Memoria sobre el proyectillo en Scratch donde podemos ver dentro, tres algoritmos realizados con Scratch: - El primero para pasar de grados centígrados a Farhenheit. - El segundo, para ver si un año es bisiesto o no. - El tercero, para escribir la tabla de multiplicar del número que se introduzca. Con ellos, se pretende ver el uso de las estructuras básicas de programación: secuencial, condicional e iterativa.

Mi opinión en cuanto al uso de las TICS y sus problemas de tipo legal es que el trabajo de los profesionales de la enseñanza, está habriendo caminos que el legislador debe concluir. Creo que es indudaveble el beneficio que proporciona en la educación el responsable uso de las TICS, es una opción valiente que estamos asumiendo con naturalidad. Saludos

El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el aula es cada vez mas patente. Estas nuevas tecnologías nos aportan una gran cantidad de posibilidades nuevas en el aula (blog,pagina web, foros, etc), el tema fundamental estaría en como usamos estas herramientas para la docencia sin que se suplante al educador ni al medio natural.

Evernote es una aplicación informática en el quese puede guardar todo tipo de informaciónconservando su formato original.

Se trata de una comunidad donse se publicar y comentar contenidos relacionados con“Flipped classroom”. Hay que solicitar permiso al administrador para ser miembro.

flipped classroom y sus tecnologías. Información básica sobre el tema.

Video en italiano que explica en tres minutos las ventajas del método Flipped Classroom.

El programa "La aventura del saber" visitaColegio Montserrat de Barcelona, un centro innovador que sirve de inspiración a muchos otros y que, con las inteligencias múltiples en la base de su proyecto, ha demostrado que se puede trabajar de otra manera. El vídeo hace un repaso de distintos proyectos y metodologías utilizadas alrededor de un sistema de aprendizaje global sostenible y la confianza en la persona:tecnología educativa, design thinking, e...

¿Qué es flipped Classroom?

Autor: Enrique Martínez Nieto. Publicado en: www.theflippedclassroom.com

Por fin he publicado en mi blog el nuevo proyecto revisado y los artefactos y herramientas digitales que emplearé en él. La dirección del blog es : http://merabp.blogspot.com.es/

Portafolio profesional docente de Álvaro Pascual Sanz.

Durante el presente curso académico profesores de dos centros educativos, I.E.S. Fco. Daviña Rey (Monforte de Lemos-Lugo) y C.P.I. Suárez Marquier (O Rosal-Pontevedra), hemos trabajado juntos en un proyecto TIC sobre incendios forestales llamado "Monte sen lume" (Monte sin fuego). Fruto de este proyecto hemos elaborado distintos materiales entre los que destacamos, por su grado de innovación, dos de ellos, la elaboración de aplicaciones para el m&...

Proyecto de ciencias que tiene como producto final la realización de un prototipo de vehículo de exploración (rover) que pudiese ser usado en futuras misiones espaciales de colonizaciones de exoplanetas. Etapa educativa: E.S.O. / Bachillerato.

Teniendo en cuenta la rúbrica que nos presentaban en el MOOC ABP para evaluar la competencia digital a nivel general soy capaza de leer e interpretar la mayor parte de los contenidos multimedia, conozco el funcionamiento de las principales herramientas de filtrado y clasificado de la información y también utilizo herramientas y recursos para crear contenidos digitales además de compartirlos en la Red aunque no regularmente puesto que participo ocasionalmente en com...