Fractales Los fractales son objetos geométricos cuya estructura se repite a diferentes escalas. En esta página mostraremos imágenes de algunos de los fractales más conocidos. 1. Fractales autosemejantes Alfombra de Sierpinski Triángulo de Sierpinski Curva de Koch Árbol binario Dragón de Heighway Árbol de Pitágoras 2. Conjunto de Mandelbrot 3. Conjunto de Julia Lleno Más información sobre fractales: Dimensión de semejanza Conjunto de Can...

PROCOMÚN es un espacio de Recursos Educativos Abiertos para toda la Comunidad Educativa. Con estas sugerencias se pretende que entre todos se pueda mejorar la calidad de los contenidos publicados. Todos los usuarios pueden compartir a través de la plataforma contenidos propios utilizando la opción de Recursos de Aprendizaje, artículos y contenidos externos para los enlaces de otros sitios web e incluso aprovechar los ya publicados organizándolos en Itinerarios de Aprendizaje. ¿Qué te propon...

A continuación , os dejo el enlace a la presentación realizada con Google Slides para el Proyecto Final del curso Mobile learning para la educación del INTEF. Es una actividad enfocada al módulo de F.O.L. para los ciclos formativos, en concreto para la unidad de Seguridad Social. Las app utilizadas son: Lino.it, tablero en Padlet y Pearltrees. La URL es la siguiente: https://docs.google.com/presentation/d/1UIDpaCkPMGfbgaqlKi5dvDfQF12qrXMIz7TFOsfy-Uc/pub?start=false&loop=false&de...

Las inteligencias múltiples parten del concepto de inteligencia como unmecanismo de procesamiento de información que selecciona las mejores opciones para solucionar situaciones o crear productos, en un marco cultural. Así pues, las personas no disponen únicamente de una inteligencia, sino que según Howard Gardner, todas las personas poseen unas capacidades potenciales que se pueden desarrollar de muchas maneras productivas y todas igual de válidas.

El funcionamiento de la técnica Jigsaw –también conocida como puzle– es muy sencillo: primero dividimos la clase en grupos de cinco o seis alumnos y asignamos a cada miembro la parte del temario que deberá trabajar. Una vez que todos los estudiantes tienen su parte preparada, se hace una puesta en común con el grupo para el aprendizaje del resto de los miembros.

Comparto con vosostros el link de mi proyecto final del curso "MOBILE LEARNING Y REALIDAD AUMENTADA". http://prezi.com/fj5ptag-vp_z/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Es una presentación realizada en Prezi en la que detallo el diseño de una unidad didáctica sobre hidrostática para el alumnado de física y química de 4º de ESO, en la que tienen que proponer una imagen relacionada con el tema, analizarla, tratarla y realizar un audio explicativo de la misma. Un saludo.

https://www.facebook.com/groups/eduex/permalink/683730205131989/?comment_id=683730761798600&notif_t=group_comment&notif_id=1488139615250085

Selección de las más interesantes herramientas de evaluación para usar en clase, a través de tests y pruebas para evaluar y repasar de un modo ameno y diferente, con un toque de diversión que siempre es de agradecer para salvar la monotonía.

Para iniciarse e introducir las herramientas tecnológicas en educación es conveniente modificar un refrán de toda la vida: "Sin prisa, pero sin pausa". Debemos hacerlo sin prisa, sí, pero con pausas. Pausas para buscar, para seleccionar, para probar, para valorar, para que los alumnos prueben y creen. De nada sirven las TIC si no las ponemos en manos de nuestros alumnos. Tenemos que implicarlos para que pasen de ser meros consumidoresTIC a creadoresTIC.

Tradicionalmente, al estar los ordenadores “enchufados” a una red eléctrica y otra de datos, era difícil compatibilizar el desarrollo de las TIC con los objetivos y finalidades que persigue la educación física. Actualmente, los dispositivos móviles (con baterías y red de datos inalámbrica) hacen que lasTIC y la EF sean compatibles 100%.

Esta es mi presentación: su finalidad es explicar a otros compañeros como crearlos y algunos ejemplos de su uso https://docs.google.com/presentation/d/1VgaQpuNQ-d5e-6gbHMfKh2pJCzGmBd9PVWbXI5a4XLs/edit?usp=sharing

Es un esquema mindmap, de la programación de una pieza a mecanizar en la materia de tecnologia. Enlace de acceso: http://s2.subirimagenes.com/imagen/previo/thump_9703773captura-de-pantalla.png

Hola compañeros, me gustaria compartir este enlace de los derechos humanos. ya que se puede aplicar al aula y es muy directo y claro en cuanto a seguimiento de la unidad didactica. es aplicable al aula. https://procomun.educalab.es/es/articulos/unidad-didactica-integrada-los-derechos-humanos

https://www.dropbox.com/s/n7ntc8mudbebpzf/EL%20PROYECTO.doc?dl=0

Este es el enlace al recurso que he analizado. Los géneros literarios Área curricular: Lengua castellana y literatura Educación Secundaria Obligatoria Primer curso http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349668948 1. Estructura y organización: si tieneobjetivos,contenidos,indicadores competenciales,secuencia de actividades,criterios de evaluación. Este proyecto cuenta con todos los elementos señalados anteriormente. 2. Aplicación en el aula:¿crees que el Recurso Educativo Abiert...

Se trata de un estudio del documento publicado por Isabel Pozo y otra serie de autores denominado Taller Informático. Objetivos, contenidos, competencias, secuencias de actividades y criterios de evaluación Sí dispone de objetivos, contenidos, competencias, secuencias de actividades así como criterios de evaluación. Es un proceso perfectamente estructurado ya que se trata de un trabajo por proyectos conteniendo todos los elementos que favorecen un desarrollo educativo siguiendo esta metodol...

El recurso se encuentra en la siguiente URL, se valora teniendo en cuenta los siguientes puntos. https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/transferencia-de-archivos-ftp-y-p2p/f1dc5957-01f1-4981-8c3f-d947e2d936ec Estructura y organización: Aunque no solo es un recurso para el aula, puesto que sirve para docentes, padres y familias, ya que trata un tema general, sí que dispone de información relativa a los contenidos, los conocimientos previos y los objetivos didácticos. ...

Estructura y organización: No tiene detallados los objetivos,contenidos,indicadores competenciales,secuencia de actividades,criterios de evaluación... En cualquier caso, creo que el recurso va a lo que interesa para su utilización en el aula o por parte del alumno fuera de clase, es decir, a los contenidos, tareas... Aplicación en el aula: ​Creo que el Recurso Educativo Abierto elegido es utilizable en el aula tal y como está, siendo muy útil porque conecta con aspectos de la vida c...

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349684972 Estructura y organización: No tiene detallados los objetivos,contenidos,indicadores competenciales,secuencia de actividades,criterios de evaluación... En cualquier caso, creo que el recurso va a lo que interesa para su utilización en el aula o por parte del alumno fuera de clase, es decir, a los contenidos, tareas... Aplicación en el aula: ​Creo que el Recurso Educativo Abierto elegido es utilizable en el aula tal y como est...

El siguiente enlace : http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena9/index_3quincena9.htm nos lleva a una unidad didáctica de Biología y Geología de tercer curso de ESO sobre los aparatos circulatorio y excretor. Es una unidad muy interactiva con un buen recurso de contenidos y actividades. La autora es Lourdes Luengo. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN. La unidad cuenta con unos objetivos previos, una buena selección de los contenidos y una amplísima secuencia de activida...