Después de valorar distintos proyectos me he decicido por el premio nacional eTwinning 2014 "Music and Songs from around the world" Se trata de un proyecto creado en el CEIP Gerardo Diego de Santander. El enlace es el siguiente: http://blog.educalab.es/intef/2014/03/11/proyecto-destacado-music-and-songs-from-around-the-world/ Es un proyecto en el que se comparten canciones entre los distintos miembros participantes: España, Reino Unido, Italia, Rumanía y Turquía. Se trata de canciones signi...

En el análisis del proyecto " Las olimpiadas" del CEIP Teresa Bertrán de Lis de Cadreita (Navarra), podemos apreciar una estructura muy clara de éste, de los objetivos que pretenden conseguir, así como de los contenidos y actividades que han llevado a cabo. Actividades interdisciplinares que requieren un gran trabajo de cooperación entre todos los participantes, y que una vez finalizadas y llevadas a cabo en común, han dado como fruto un proyecto dinámico, enriquecedor , actual y motivador. ...

Hola atod@s He escogido el proyecto del colegio Manuel BartoloméCossíode Aluche (Madrid) porque me ha gustado mucho el tema y como lo desarrollan. Lo veo muy claro y bien organizado. Estructura y organización: Me gusta mucho como está estructurada la página web del proyecto. Nos aclara perfectamente los objetivos, contenidos, secuencia de actividades y criterios de evaluación. Aplicación en el aula/centro: Creo que el proyecto está perfectamente adaptado para que seautilizableen el aula/ce...

Proyecto realizado con ocasión del curso 'Pensamiento computacional en el aula con Scratch', destinado para el alumnado de 6º de Educación Primaria para trabajar de forma conjunta en las áreas de Lengua Extranjera - Inglés y Cultura y Práctica Digital. Básicamente se trata de todar al programa de una serie de frases para que cada palabra se ubique en una localización aleatoria. El alumnado deberá construir correctamente las frases propuestas pulsando cada palabra en el orden correcto. Una a...

Talking Pictures

https://portfolioaprendizajecooperativo.wordpress.com/

Aquí comparto un proyecto desarrollado para 5º de Educación Primaria y que trata sobre las figuras planas en geometría, y del que podéis ver un ejemplo aquí. La documentación relacionada con lainformación acerca de cómo llevarlo a cabo está en este documento. Espero que a alguien le pueda ser de utilidad.

Buenas tardes, A continuación les dejo el enlace a mi blog de lo que, tras algunas semanas, se ha convertido en mi primer alumbramiento en lo que respecta al modelo Flipped Classroom. Espero que les guste y que aporten todas las ideas que se les venga a la cabeza para así enriquecernos todos. Muchísimas gracias http://learningteacher4ever.blogspot.com.es/2016/11/mi-proyecto-abp-where-will-we-ski-this.html Aprovecho igualmente para añadir lo que ha supuesto el balance de dicha experiencia d...

1- IDENTIFICACIÓN Primaria/ESO-Bachillerato ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria) TÍTULO: “Le Tour de France …de circuit en circuit” ETAPA: Secundaria NIVEL: 4º ESO PERSONAL PARTICIPANTE : 1 profesor Un grupo de 19 alumnos de 4º ESO ÁREAS: COMPETENCIAS CLAVE: ...

Hola compañer@s! Os adjunto la unidad didáctica de mi grupo: "Conoce una ciudad" (Está alojada en Slideshare.) Espero que os guste. Saludos, Sonia

Casi concluidos ya estos dos meses de curso, aunque con muchas cosas mejorables, he sido capaz de realizar mi propio proyecto y darle forma. He tenido la oportunidad de conocer muchas herramientas nuevas para mi que harán mi trabajo más sencillo y me permitirán hacer cosas más novedosas e interesantes en mis clases. He aquí el resumen de mi proyecto junto con el feedback de algunos compañeros: How to learn irregular verbs

http://meryrodriguezm.blogspot.com.es/

Os presento la memoria sobre el proyecto final del curso Pensamiento Computacional en el Aula con Scratch impartido por Formación en Red del INTEF. Se trata de un proyecto dirigido a alumnos de Educación Infantil, en concreto para 5º E.I para reforzar los colores en inglés, animándoles a programar, jugar, explorar su lado creativo y cinestésico y despertar el gusto por el uso de una lengua (el inglés) de manera lúdica y divertida. Os dejo el enlace para que podáis acceder a la memoria: http...

Udi. intef. competencias clave. el desarrollo y el impacto de la tecnología en la sociedad de Juana Colomo

El alumnado reflexionará sobre el tema de la confianza, y hablando de confianza, tendrá que elegir las profesiones en las que el público confía más y menos en el Reino Unido, y comparar la situación con España. Las conclusiones a las que lleguen se publicarán en un tablero padlet y se debatirán en clase, tras lo cual, cada alumno grabará un vídeo en el que defenderá su postura final al respecto. Aquí dejo el enlace http://cultureandfestivitiesinenglish.blogspot.com.es/2016/11/presentacion-d...

A continuación remito una entrada a mi blog donde se puede consultar el proyecto y unos párrafos de reflexiones: http://gundamteacher.blogspot.com.es/2016/11/this-is-end.html El proyecto se centra en los alumnos de 2º de Primaria, aunque es algo aplicable a todos los niveles, y trabaja las canciones y cuentos en la asignatura de Inglés. Un saludo.

El portal Educ.ar, dependiente del Ministerio de Educación de la Nación Argentina, pone a nuestra disposición el sitio Just English, de gran interés para el profesorado de Inglés ypresenta niveles para adultos y niños Amplia descripción del recurso. http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2016/11/just-english-de-educar.html

Me ha llamado la atención este Proyecto porque imparto clases de Ciencias Naturales así que me he sentido muy identificada con él. Con respecto al primer punto, comentar que los objetivos son claros y concisos. Se explica muy bien el contexto y las características del grupo y se detalla muy bien el resto de elementos tales como la secuenciación de actividades, desarrollo de las mismas, rúbricas de aprendizaje... Con respecto al segundo punto, considero que se podría aplicar perfectamente en...

Durante el curso El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación​, he ido desarrollando un blog con las distintas actividades que nos han ido pidiendo. En primer lugar, aparece la presentación del blog, después realizo un análisis de un blog con la técnica 3,2,1, en tercer lugar explico cómo sería el blog que les pediría a mis alumnxs, más tarde presento evidencias del trabajo en mis clases y, por último, aparece una rúbrica creada en grupo para evaluar el blog de mis alu...

UDI: MÚSICAS DEL MUNDO de Paula