El proyecto propone el reto deconvertirnos en “booktubers”para poder contagiar a los compañeros y compañeras de aquellas lecturas que nos han emocionado y que nos han gustado. La respuesta a este reto vendrá en forma de creación, de manera individual, de vídeo reseñas que se colgarán en un canal de Youtube para ser difundidos a la comunidad educativa.

No había utilizado antes Moodle para mi trabajo en el aula. Conocía su existencia por otros compañeros, y ellos fueron los que mem animaron a realizar este curso, que es bastante práctico, permitiéndonos aprender a usar esta plataforma y conocer sus aplicaciones al aula. Por supuesto que la pienso utilizar a partir de ahora y aprovecharé las posibilidades que Moodle nos ofrece a los docentes.

Se de la web: http://www.tuclasedetecnologiaonline.es/ elaborada por las profesoras de Tecnología: Ana Soraya González Bárcena y Ana Isabel López Gutiérrez Es una web didáctica cuya pretensión es la de recopilar, ordenar y compartirenlaces a: contenidos (algunos propios y otros ajenos) ejercicios para hacer on line y ejercicios para imprimir cuestionarios y evaluaciones videos y animaciones relacionados con las materias de: Tecnología en Secundaria Tecnología Industrial I y II ...

Dentro del proyecto Observatorio de Tecnología Educativa os presentamos su nuevo artículo escrito por Ana Lourido Novas sobre una herramienta muy útil para la evaluación en tus clases a tiempo real. Se trata de Plickers que, entre sus múltiples ventajas, se encuentra la facilidad para registrar los resultados de la evaluación, y sin duda, los escasos medios técnicos que se necesitan para evaluar a una clase entera en pocos minutos. Pincha en la imagen y descubre la forma de agilizar el pr...

Elproducto finalde nuestro proyecto ha ido encaminado alconocimiento y aprendizaje de los rasgos lingüísticos de la realidad plurilingüe existente en nuestro país y sus variedades dialectales. El proyecto, por tanto, debía concluir con unaexposiciónllevada a cabo por equipos de alumnos. La exposición tenía que estar centrada en lahistoria lingüística de cada una de las lenguas que se hablan en España, haciendo especial hincapié en las hablas andaluzas, modalidad lingüística propia de nuestra...

¿Has pensado alguna vez cómo hacer líneas del tiempo en tus clases de una forma sencilla e intuitiva? Si te interesa cómo hacerlo, lee el artículo sobre Timeline dentro del proyecto Observatorio de Tecnología Educativa, ya que fácilmente podrás crear líneas del tiempo para estructurar hechos cronológicamente pudiéndolo usar en cualquier nivel educativo. El artículo ha sido creado por el profesor de secundaria Juan José Nervión y en él se obtienen las claves de uso de dicha herramienta sie...

La biblioteca escolar puede convertirse en el objetivo principal de un proyecto ABP o de algunas tareas concretas: tareas de investigación, animación a la lectura, promoción de la biblioteca escolar, revista de la biblioteca…

¿Cómo colabora Europeana en la participación ciudadana? Os mostramos la entrevista de AUPEX a Isabel Crespo sobre cómo Europeana está trabajando para promover la participación ciudadana y el uso de la cultura digital en educación.

Tercer capítulo de la webserie “¡Hay que ver… lo que está cambiando la educación!”, en esta ocasión dedicado a la herramienta de autor Exelearning.

procomun.educalab.es/es/ode/view/1479227324029 Este artículo me parece muy interesante a la vez que importante, sobretodo a nivel sociocultural. En mi opinión, el principal objetivo que es hacer plantearse al alumnado la imagen que se proyecta de la mujer principalemente en la publicidad que tanto nos influye en nuestro día a día, se ha cumplido a la perfección. Admiro la cantidad de trabajo que hay detrás de este proyecto. El producto final es la elaboración y producción de un video pub...

Recursos del proyecto EDIA presentados en forma de procesos de evaluación y aprendizaje, con los que los alumnos se implican en el análisis de su aprendizaje, el docente consigue mucha más información y la evaluación es una herramienta que aparece continuamente en nuestras experiencias de aula para conseguir el éxito en el aprendizaje.

Los resultados de aplicar la metodología Flipped Classroom en mis clases han sido muy satisfactorios. La motivación de los alumnos se ha incrementado significativamente y como consecuencia se ha conseguido llegar a un porcentaje de aprobados del 70-80%.

El recurso utilizado para esta actividad es How to write a story- Flipped classroom que se puede encontrar en el siguiente enlace: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712975181 Tras comprobar la estructura y la organización de este material, creo que este Recurso Educativo Abierto podría utilizarse en mi aula. En mi caso, podría adaptar este recurso para llevarlo a la práctica de las exposiciones orales. Considero que podría implantarlo como un recurso novedoso para llevar a cabo ...

El “Observatorio de Tecnología Educativa” del INTEF publica un nuevo artículo relacionado con la evaluación y la gamificación. En esta nueva entrega, el maestro David Ruiz nos presenta una alternativa muy útil con varios propósitos: reducir el tiempo de corrección de las pruebas escritas y motivar al alumnado a través del juego. El artículo “Quizizz en el aula: evaluar jugando” nos introduce una herramienta novedosa y versátil, que facilitará nuestra labor docente y conseguirá atraer el in...

Los cambios digitales que han tocado de lleno el inicio del siglo XXI han transformado la forma de vida de muchas personas en el planeta. Muchos educadores son conscientes de que hoy día las personas no familiarizadas con los nuevos círculos de información y conocimiento se encuentran incluso en riesgo de exclusión social. En este sentido, la inmediatez que posibilitan las redes y la constante actualización se halla presente en la vida cotidiana de nuestros adolescentes y jóvenes.Los nuevos ...

ANÁLISIS DEL REA TÍTULO: “Excursión por Extremadura con... los sistemas métrico y sexagesimal” NIVEL:Secundaria 1º ESO WEB:https://emtic.educarex.es/crea/matematicas/excursion/index.html ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN En su guía didáctica aparecen los objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, los estándares de aprendizaje, atención a la diversidad …. ANÁLISIS DE APLICACIÓN EN EL AULA Este recurso se podría aplicar en 1º ESO aunque la tempo...

CEDEC tutoriza hasta un total de 83 experiencias de aula en el presente curso escolar, con inequívocas ampliaciones en la aplicación de sus recursos educativos abiertos (REA) a lo largo de los sucesivos trimestres escolares. Dichas experiencias se reparten entre centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, implicando hasta un total de diez comunidades autónomas de la geografía española (Andalucía, Aragón, Asturias, Cantabria, Castilla-León, Extremadura, Galicia, Madrid, País Vasco y ...

Nuestro recurso de aprendizaje será una adaptación del REA (Recurso Educativo Abierto)”¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven?, que las compañeras de@Bloggeando) crearon dentro del #proyectoEDIA deCeDeCy que forma parte de los recursos para Lengua y Literatura: “Hacemos cosas con palabras“.

Lacreación de guías prácticas de festividades en diferentes países de habla inglesaes el desafío / producto final del proyecto de aula propuesto por “Festivities around the world”. El complemento final será la difusión del proyecto y, especialmente, de los productos finales: las guías.

El REA seleccionado es del portal CREA de educarex. Se trata de un recurso que indica los objetivos, contendios, estándares de aprendizaje, competencias clave, temporalización de las atividades y criterios de evaluación. El recurso es aplicable a un nivel de secundaria, 1º ESO. La licencia utilizada es Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0. Este REA me resulta interesante y está especialmente indicado para que el alumnado tenga un primer contacto con matemáticas en esta prim...